讲述人 银川监狱八监区四级警长 邹成

作为一名监狱的警察教师，教学业务不止于教服刑人员读书、写字、掌握技能，更多的是解决他们思想根源上的问题，通过开展丰富多样的思想政治教育、中华优秀传统文化教育、爱国主义教育，积极传播正能量，在潜移默化中规范他们的言行，影响他们的价值取向，促进他们牢固树立“五个认同”。日常教学中，相较于解惑，我更侧重于“传道”，从中华优秀传统文化中汲取丰富养分，以国学教育为支撑，选取适宜服刑人员接受的选题开展教育教学，达到攻心治本的目的。

服刑人员杜某因犯诈骗罪锒铛入狱，服刑改造过程中，他并没有摒弃不良习惯和观念，经常欺骗同犯和管教警察。杜某的这种情况并非个例，很多服刑人员受过去不良生活影响，多少都存在不诚实、不守信的现象。我决定以“诚实守信”为切入点，讲授诚信的概念、表现形式及获取诚信的途径，结合服刑人员日常改造中不讲诚信的典型表现，通过正面反面案例教育，设置互动游戏环节，教育服刑人员逐渐形成诚信观念，养成诚实守信的习惯。互动游戏中，杜某积极参与，随着自问、反问、随机采访同犯对自己的印象，他逐渐意识到由于自己在日常改造中的不诚信，失去了管教警察和同犯的信任。

课程的最后，杜某主动谈了自己的学习感受：“以前在社会上欺骗别人，总觉得自己很聪明，现在在监狱服刑，还是没有深刻认识到诚信的重要性，总是去欺骗别人。在今天的课堂上，我从内心深处认识到欺骗他人的小把戏让人厌恶，唯有诚实守信才能赢得尊重。”后续的服刑改造中，杜某始终坚持诚信为人，用一颗诚心去对待他人。

杜某的妈妈打电话告诉我：“儿子变化很大，以前嘴里没有实话，现在每次通话都能把自己真实的改造情况告诉我和他爸，我很欣慰儿子在慢慢转变，谢谢你们。”听着家属的感激话语，更加坚定了我教育、感化、拯救迷途服刑人员的决心和信心。（本报记者 马妮娜 整理）