本报首席记者 王潇翊 文/图

“前面讲的是人身安全和食品安全的内容，后面讲的是财产安全和交通安全的内容，知识点有点散，是不是应该明确受众群体，围绕某一项安全知识讲清楚更好一些？”

“我觉得要多引用发生在身边的案例，少引用网上案例。”

……

12月15日下午，贺兰县人民检察院会议室里，几名员额检察官和宣讲队员聚在一起，你一言我一语，对即将给学生讲授的3个课件进行打磨。

近日，该院结合工作实际，提出“出台一个工作办法、推出一批优质课件、打造一支专业团队”的“三个一”工作思路，促推法治副校长实职化履职，助力平安校园建设。

一个不落，打响履职护“未”战

法治副校长要做什么？还能做些什么？今年9月以来，贺兰县检察院检察官对县域10余所中小学、中职院校进行调研，经过深入了解，检察官意识到，普法只是法治副校长履职的起点，法治副校长能做的、应该做的还有很多：协助学校做好学生保护、犯罪预防、安全管理、依法管理……

为此，该院与贺兰县教育体育局会签出台《贺兰县检察官担任法治副校长工作办法》，进一步明确法治副校长具体职责、工作内容、履职方式等工作标准，推动工作开展规范化、实职化。同时，在原有8名法治副校长的基础上，优化调整为以院领导、部门负责人为主的13名法治副校长，实现县域所有初高中和中职院校全覆盖。

补充“血液”，导师帮带打造专业团队

28岁的赵芃是贺兰县检察院案管中心干警，负责案件受理和涉案财物管理工作。12月4日起，她多了一个新身份——“青禾”普法宣讲队队员。考虑到赵芃平时接触未成年人检察工作不多，院里指派经验丰富的员额检察官方瑞为其指导业务。

“课件主题要选择适合学生的，而且要选择学生喜欢的、满足他们需求的内容，尽量多选案例故事，这样讲起来生动，学生们听起来容易吸收。”方瑞耐心指导赵芃。

很快，赵芃就确定了主题，并在同事中试讲。

最近，贺兰县检察院还有15名年轻干警和赵芃一样，成为“青禾”普法宣讲队的成员。12月4日，该院组建“青禾”普法宣讲队，作为检察官担任法治副校长开展法治教育的力量补充，成员以青年检察干警为主，侧重于35岁以下政治素质高、业务能力强、有责任心上进心的检察干警。每2名成员由一名资深检察官作为导师帮带培养，加快成员专业能力、授课能力的融合、提升。

打磨课件，提供“点单”服务

“调研中有老师反映，检察官讲的法治课，适合学生的比较受欢迎，教育效果也很明显，如果是单一枯燥的法律条文讲授，就不易被学生理解和接受。”检察官告诉记者。

为了解决这个问题，让法治课更受孩子们欢迎，贺兰县检察院深入分析在校学生法治教育面临的新形势、新特点和新需求，依托“阳光雨露”未检特色品牌，统筹来自不同业务条线的导师，围绕在校学生预防违法犯罪、青春叛逆期学生的正确引导、高年级学生学法守法和法治意识提升等方面，针对性制作打磨课件，建立课件库。

该院刑事检察条线的员额检察官作为法治副校长，侧重多发、新发网络犯罪等犯罪类型课件的研究指导。民事、行政、公益诉讼检察条线的法治副校长以普及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、民法典为方向指导研究制作课件。11月以来，已制作《以案释法 守护少年的你》《构建和谐校园 抵制校园欺凌》等优质课件10余个。随后，“青禾”宣讲队将协助法治副校长在全县初高中、中职院校开展“菜单式”的精准普法。

检察官教师同堂培训提技能

“我们心里有困惑时，不敢跟家长说，也不敢跟老师说，希望能跟检察官叔叔阿姨们说。”

“作为一名老师，我也会在课堂上给孩子们讲一些法律知识，但和检察官们比起来，还是不够专业。”

在今年9月的调研中，学生和老师向检察官表达了心声。

同样，检察官虽然具备丰富的法律知识，但在学校教育教学能力、讲课水平及实践经验方面有所欠缺。在法治教育中，担任法治副校长的检察官有时候对学校教育教学实践了解得不够多，对学校的实际需求、学生的基本情况及身心发展特点、学习成长教育所需等掌握得不是很全面，导致讲授的内容缺乏针对性和吸引力。

为了解决供需问题，促进“法治+教育”形成合力，深化检校合作，今年11月以来，贺兰县检察院联合贺兰县教育体育局，以同堂培训、座谈交流、文化沙龙等多种形式，加强教师与检察干警互相学习、共同提升。