本报记者 马哲 段涛 文/图

清晨空旷的山谷中，一面国旗、一个操场、几间教室、几张课桌，二三个老师，伴随着12名学生整齐又稚嫩的一声“老师好”，西吉县白崖乡鹞子川村幼儿园的孩子们开始了他们一天的校园生活。

鹞子川村幼儿园只有12名学生，年龄从3岁到8岁不等，小一点的还在学前教育阶段，大一点的已经到了接受义务教育的年龄。大孩子留在“幼儿园”就读，究竟是什么原因？据幼儿园园长马思功介绍，这里既是幼儿园，又是一个临时教学点，为的是让村子里所有的孩子都有学上。

原来，2021年之前，鹞子川村幼儿园是一所完整的小学，但随着村民搬迁，剩下的住户越来越少，小学进行撤并后，这里就成为幼儿园。因距离最近的小学有六七公里，留守在此的几名学龄儿童无法徒步上学，这成为摆在学生家长和老师面前的一道难题。面对现状，马思功老师积极与相关部门联系、沟通，最终将鹞子川村幼儿园改成临时教学点。

面对孩子们年龄不同的现状，马老师因材施教，专门安排耐心的女老师马茹秀教授学龄前儿童，自己则承担起一二年级的教学任务。虽说学生不多，但每周的升旗仪式，以及语文、数学、科学、体育、道德与法治等课程一样都没落下。

每天的最后一节课是课外活动，孩子们在嬉戏玩耍中结束了一天的课程，一些家长早已在校外等候，对于个别住得较远的孩子，老师则会提前与家长沟通，将孩子们送回家。

落日余晖照下，老师拉着孩子的手走在山路上，这一刻，即使是只是点点微光，也会照亮孩子们的前行之路。