中卫市沙坡头区宣和镇山羊场小学六（1）班 马生礼 指导教师 李秉梅

第一次对“法律”有具体认知，是在这学期的班会课上。班主任播放了一段新闻：邻市一名初中生因模仿网络视频，恶意拨打110报警电话取乐，短短三天内连续拨打了27次，导致真正需要帮助的人无法及时接通。最终，他的家长不仅要承担相应的罚款，孩子本人也被警方批评教育，并在学校公开作了检讨。

“原来打个电话也可能违法？”当时的我和同学们都很惊讶。班主任趁机拿出未成年人保护法和治安管理处罚法的宣传手册，告诉我们：“法律不是遥远的条文，它就藏在我们每天的行为里。往楼下扔一瓶水，可能涉嫌危害公共安全；未经允许拿别人的东西，哪怕只是一块橡皮，也是偷窃；甚至在网络上随意辱骂他人，都可能构成诽谤。”

那堂课像一把钥匙，打开了我认识法治的大门。我开始留意身边的法治细节：小区门口“禁止高空抛物”的警示牌，是对他人生命安全的保护；学校里“禁止欺凌”的宣传栏，是对同学间平等权利的维护；过马路时遵守红绿灯，是对公共秩序的尊重。这些看似平常的规则背后，都闪耀着法治的光芒。

去年暑假，我还亲身经历了一件事。邻居家的小宇哥哥沉迷网游，偷偷用父母的银行卡给游戏充值了近万元。当父母发现时，钱已经无法退回，一家人急得团团转。我想起在法治课上学过的“未成年人网络消费可追回”的相关规定，便提醒他们可以联系游戏平台，并向消费者协会求助。最终，在相关部门的协调下，大部分充值款被成功退回。小宇哥哥也在这件事后，主动报名参加了社区的法治讲座，他说：“以前觉得法律是管坏人的，现在才知道，它也是保护我们的盾牌。”

作为新时代的青少年，我们或许还不能像法官那样敲响法槌，也不能像律师那样为正义辩护，但我们可以从认真学习法律知识开始，从拒绝校园欺凌、遵守交通规则、尊重他人隐私做起。让法治的种子在心中生根发芽，既不做触犯法律的事，也能用法律维护自身的合法权益。