银川市第三十六中学八（4）班 李骏可     指导教师 王亮亮 孙鸯鸯

翻开历史，商鞅徙木立信的典故总让我心潮澎湃。一根木头从南门搬到北门，赏五十金。当百姓从怀疑到沸腾，秦国变法的大幕就此拉开。这看似简单的“法治游戏”，实则是规则意识的启蒙——守信者得利，失信者失序。今天的校园里，当我们将班规制定权交给全班投票，当值日生因失职被扣分后主动补做卫生，何尝不是法治精神的萌芽？规则从不是枷锁，而是让群体走向文明的舟楫。

站在校门口等红灯时，我总会注视那条斑马线。当疾驰的车辆为蹒跚老人停下，当外卖小哥在红灯前急刹，这些瞬间里，我看见了法治的另一种模样——它不仅是印在纸上的条文，更是流淌在血液里的信仰。作为少年，我们或许无力修改法律，但可以选择在有人嘲笑“较真”时，依然做那个扶起倒地单车的人，因为真正的法治，始于千万次微小却坚定的选择。

青少年学法用法，是培养规则意识的重要途径。法治社会，规则先行。从校园里的规章制度，到社会中的法律法规，规则无处不在。遵守交通规则，不闯红灯，是对生命的尊重，也是法治意识的体现；在校园里，遵守校规校纪，不欺凌同学，是对他人的尊重，更是法治精神的彰显。当青少年将规则意识内化于心、外化于行，就能在法治的轨道上健康成长，避免误入歧途。了解法律知识，能让青少年知道在遇到危险和侵害时，如何运用法律武器保护自己的合法权益。当遭遇校园欺凌时，懂得及时向老师、家长求助，或者报警，通过法律途径解决问题；当面对电信网络诈骗时，能够保持警惕，运用法律知识识破骗局，避免财产损失。只有让法治的种子在青少年心中生根发芽，他们才能在复杂的社会环境中，为自己筑起一道坚固的安全防线。

以青春之名，筑法治之基。青少年要主动学习法律知识，积极践行法治精神，让法治成为青春的底色。只有这样，我们才能在法治的蓝天下放飞青春梦想，书写人生华章；才能让法治的光芒照亮民族复兴的伟大征程，让法治中国的宏伟蓝图早日实现。