本报讯 （记者 高菲）“以前，农村孩子很少有机会接触到锻炼动手能力、提升计算思维、激发团队协作意识的课程。现在，他们每周能上1节信息技术课。在华为科技小学堂上，制作快递丰巢柜，从流程图的绘制，到丰巢柜的设计、美化，再到线路的连接，同学们展现出强大的动手能力和团队合作意识……”7月9日，银川市西夏区南梁小学信息技术老师拓万荣，在2022宁夏农村学校科技教育研讨会上表示，华为科技小学堂让孩子们感受到科技的力量，动手能力得到锻炼，数字素养得到提升，眼界更加开阔。

据悉，科技小学堂项目是华为TECH4ALL数字包容计划面向教育领域的一个探索和实践，通过融入华为在ICT方面的技术，打造项目化学习的优质课程资源，培养学生的计算思维和工程动手能力，助力乡村信息技术教师适应信息科技的最新发展，提升乡村孩子的数字素养和创新能力。今年秋季学期，华为科技小学堂将推广到宁夏和江西的20所学校。

西夏区第十八小学五年级学生在华为科技小学堂的“开启科技宝盒”课程培训中，3人一组，依据图纸搭建开启宝盒的钥匙：“观察员”负责观察钥匙形状特点，“传递员”把得到的信息传送给“建造员”，“建造员”用零件组装钥匙。其间，问题会像连珠炮一般蹦出来：怎么看懂三视图？怎么把看到的钥匙形状准确地描述给队友听？没有成功复原钥匙，哪一步出了差错？有没有解决问题的其他办法？“问题”打开认知，学生的创造力、计算思维、协作能力、批判性思维和问题解决等能力得到明显提升。

基础教育是人才培养的起点，提升青少年科技创新思维是为未来创新发展提供强有力的人才支持。今年春季，宁夏大学与华为技术有限公司签署“横向课题”合作协议，在西夏区南梁小学等5所农村小学推广科技小学堂公益项目。宁夏大学教育学院张玲教授带领的研究生团队参与课程的讲授与辅导，上述5所农村小学的校长和主课老师在指导学生前，也参与前沿技术知识的培训，提升自身素养。