沈启伦一生从事教育事业，桃李遍天下。华夏翰林出版社出版了他的诗文集。《沈启伦诗文集》 中的诗是古典诗词，气韵生动；文是散文。诗文相生相伴，相得益彰。

铜琶、铁板是古时的乐器，两者伴奏，气势豪迈，高亢激越。“铜琶铁板唱大江”，指的是一种豪迈、奔放、洒脱的风格，也是一种气概和力量。南宋金兵入侵，山河破碎，以辛弃疾为代表的“豪放派”应运而生。沈老师的诗文也是这种风格酿制而成的一壶醇香老酒。

这种豪放的“文化基因”是深入骨子里的，是本书的主流，让我们看看具体表现在哪些方面。

家乡美景。沈老师以如椽之笔，书写对家乡对祖国的炽热情怀。《题桃渚石柱峰》气壮山河：“海国鰲头第一峰，巍然昂首入空蒙。”《忆建灵江大桥》则写出了历史的汪洋：“一桥经风雨，送走万千人。六十年前事，恍然若早晨。”彭山，临海偏僻的山村，1982年我进山，山路崎岖，荆棘丛生，十里羊肠路，跳着石钉进去。而在老师的眼里，彭山是陶令憧憬的“桃花源”：“翠竹沉沉迷眼绿，瑤花簇簇竞色殷”。

时代新貌。我们所处的时代是革新鼎故的新时代。沈老师把笔墨对准这个历史节点，盛情描绘，欢乐颂唱。“山高树千重，水阔万里流。”这是他精心推敲的对联，气势宏大。散文《亚洲最高塔》写上海的东方明珠广播电视塔，大气磅礴，气象万千：“目光尽处，则是莽莽苍苍，无边无垠，似幻如梦。倘仰观天宇，你可‘乘云气，御飞龙，而游于四海之外’”。

风云人物。书中不乏对历史和现今风云人物的赞美和歌颂。他笔下有孔子、刘伯温、汤显祖、鲁迅、孙中山等名人的高大形象。《鲁迅颂歌》意境宽阔：“吴越英豪自古闻，周氏铁笔扫千军。”《哭邓公》曰：“世人同哭邓公逝，日月无光天地悲。青史功垂芳万古，擎旗后继永追随”。

同窗故情。他对同学同事心怀一腔热情，感情真挚而浓烈，对旧友取得的成就热情赞扬，对故人的离开，十分悲伤。陈人斋校长荣获全国优秀教师称号时，他这样写道：“盐碱滩头始识君，艰难创业见精神。桃李园中传捷报，凯歌声里喜逢春。”并将其写成书法长条，送给老领导、老战友。

这种豪迈、大气的风格，在书中随处可见，同时，也有婉约的一面，“大弦嘈嘈如急雨 ，小弦切切如私语”。写到细处，如春雨绵绵、溪水潺潺。《赠大侄儿沈禾玲》中说：“沈家长女一枝梅，叶绿花黄越海开。巾帼英雄巾帼志，幽香细细报春来。”豪放和婉约的结合，诗文和生活的交融，使得其作品更加生动，更加迷人。

沈老师何以在诗文的写作上表现得如此豪放，如此激情高扬？

他对仁人志士、同学同事、晚辈学生，怀有挚爱之情，需要表达出来。这颗心，化作诗行和文章，就是这种豪放、激越和高亢的情感。

沈老师1950年考入浙江大学，抗美援朝战争爆发，他毅然报名参军，上战场杀敌人。战争胜利后，他又回校复读。军人的使命在战场，他把昂扬的斗志转变成诗文的创作，能不激情燃烧？能不雄伟横逸？

纵览全书，他的诗词有五言绝句、七言绝句、七言律诗，有各种词牌名的长短句的词，还有联。他遵循着诗词韵脚和平仄的要求，这种形式美配之以大气的内容，朗朗上口，十分好读。散文也做到了形散神不散，令人印象深刻，爱不释手。

作者简介：涉水，喜欢阅读，酷爱文学。