思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记曾指出，办好思政课，我们要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。党的二十大报告中，中国式现代化是具有贯通性和系统性的核心内容之一。作为高校思政课教师，要积极将中国式现代化作为思政课教学的重要内容，这是提升思政课教学实效性、回答好“中国特色社会主义为什么好”的不可替代的育人切入点，也是讲好思政课最大的实践指向。
新时代要讲深讲透讲活中国式现代化的思政课
当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，同时必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上强调，党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败。这为我们正确理解和大力推进中国式现代化提供了根本遵循。以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在党。大力推进中国式现代化，必须坚持党的领导。因此，新时代的思政课上，我们要“用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年”，使学生认识到只有中国共产党带领全国人民经过艰辛的探索，才找到了实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的正确道路。将中国式现代化融入思政课程，教育引导大学生“坚定不移听党话、跟党走”，增强大学生对党的信任和信心、提升大学生认同和坚持党的领导，使大学生紧紧围绕在党的旗帜下团结成“一块坚硬的钢铁”，为推进中华民族伟大复兴贡献力量，是讲好思政课的必备内容，也是确保党和国家永续发展的政治要求。
习近平总书记指出，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，党的二十大报告中提出要培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。立德树人、成人成才，教育是基础，思政课更应承担起这一时代重任。将中国式现代化融入思政课程，不仅有助于大学生在“拔节孕穗期”有效抵制潜在的敌对势力、错误思潮的蛊惑和误导，更能帮助大学生在大是大非面前保持战略清醒、捍卫国家利益；不仅能帮助大学生明确党和国家事业的前进方向、掌握党和国家事业发展的目标和大政方针，更能帮助大学生清醒地认识到为民族谋复兴、为人民谋幸福的历史重任。讲好新时代的思政课，就是要以中国式现代化的伟大事业唤起青年学子的爱国热情和责任意识，增强自身历史使命感和责任感，自觉将自身的发展与国家的发展融聚会通，自觉肩负起全面推进中华民族伟大复兴的历史使命。
中国式现代化是一项开创性事业。这既要求我们以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇，同时又要求我们坚持创新是第一动力的理念，紧跟时代发展步伐，顺应实践发展要求。中国式现代化不仅为人类现代化开辟了新道路、提供了新选择、贡献了新智慧、展现了新方案，而且为推动思政课程提质增效提供了新思想、新理论、新观点、新策略。将中国式现代化融入思政课程，不仅引领思政理论课教学的教育理念和实践方向，还将极大地丰富和拓展思政理论课的教育内容和教育方式。高校思政课担负着培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要任务，这就要求思政课程老师切实扛起铸魂育人的责任，主动站在为党育人、为国育才的战略高度，准确把握学生思想动态、明晰学生成长成才诉求，积极挖掘教育新资源、运用虚拟现实新手段、创新理论实践新模式、革新教育理念和思维，把中国式现代化讲深讲透讲活，诠释我国现代化建设所取得的新成就、面临的新机遇、肩负的新使命都是更新和丰富的教育内容，有利于进一步增强教学感染力和实效性，为思政课教学赋能。
更加自信从容讲好中国式现代化
高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，必须深刻把握中国式现代化在高校思政课中的育人价值，将其全面转化为培养有理想、有本领、有担当之时代新人的强大教育力量。要推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围，更加自信从容地讲好中国式现代化。首先，思政课教学不仅要善用社会资源，还要完善联动机制。思政课教学要充分吸纳社会中丰富多样的教育资源，要将“校园小课堂”与“社会大课堂”融会贯通，以形成全社会协同配合的工作格局，服务教育教学的实践需要。同时还要形成思政课程与课程思政相融合、理论思政与实践思政相融合、课堂思政与日常思政相融合的保障促进体制机制，形成凝聚培根铸魂的有效合力。其次，思政课教师不仅要讲好道理，更要讲好历史。“多重历史”不仅为思政课教学提供丰厚的育人素材和育人资源，同时也给思政课教师提出新的时代命题：如何充分利用文明史、奋斗史中的教育资源，向学生证明“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好”“归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”这一现实的实践问题。第三，学生不仅要真学习，还要真信真参与。思政课教师要向学生讲深讲透讲活中国式现代化建设，引导学生悟懂悟透中国式现代化内涵，引领学生传承红色基因、赓续红色血脉，躬身力行参与到这项伟业中。同时物质文明和精神文明相协调是中国式现代化的一个重要特征，思政课要落细、落地、落实就要从学生的思想困惑和问题出发，触及心灵地解决其思想问题，以满足学生多样化的思想性需要，解决好思政课的理论供给与学生的思想需求之间的矛盾，让思想政治理论课教育教学在中国式现代化建设中展现其强大说服力和真理力量。 （作者单位：山东理工大学 济宁医学院）
