铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。教育工作必须紧紧围绕、毫不偏离这条主线。我们聚焦主线办学治校、立德树人，把“四个与共”的共同体理念根植心灵深处。

教师和学生种好“石榴籽”。我所在的学校是由企业移交地方、与乡村学校合并而成的，教师来自天南地北，继承着“五湖四海一家亲”的优良传统，这是开展铸牢中华民族共同体意识教育的宝贵财富和鲜活资源。思政教育是强化青少年对“中华民族共同体”理解和认知的重要组成部分。我们大力实施夯基育苗工程，把铸牢中华民族共同体意识教育纳入教学评价体系，定期开展集体备课、说课赛课、示范授课等活动，增强课堂教学感染力。抓住青少年阶段“拔节孕穗期”，将三线建设史、支边支宁史融入思政课，用身边可知可感的生动事例展示宁夏各民族一起走过、一起生活、一起奋斗的光辉历程，教育各族学生共同成长进步，强化共同体认知，激发共同体情感。

小手拉大手浇灌“团结花”。教育一名学生，影响一个家庭。

我们充分发挥学校铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道作用，通过开展“国旗下的演讲”、“贺兰山下石榴红”主题班会等实践教育活动，鼓励学生当起小“讲师”，给家人分享“单家集夜话”等故事，并结合石嘴山市工业城市发展史，举办“中华民族一家亲”教育讲座、“家长开放日”等活动，邀请家长分享身边的生动事迹，把思政小课堂同社会大课堂有机结合，用学生的“小手”牵动家长的“大手”，带动家人关爱邻里、守望相助。

学校带社会结出“和谐果”。学校在铸牢中华民族共同体意识方面具有辐射带动社会的天然优势。我们以学校为基本单元，与驻地乡镇、企业、社区纵向贯通、横向联动，共同建设铸牢中华民族共同体意识教育园、报国情生态文化园、家校共育园、书香苑生态文化园、法治教育园“五个特色园地”，开辟中华民族音乐、中医药文化“两个实践基地”，打造非遗剪纸、书法文化“两个主题长廊”，促进学校与社会资源整合共享，以点带面将铸牢中华民族共同体意识教育的触角延伸至全社会每一个组织和细胞，实现邻里和睦共处、家庭和美共进、社区和衷共济。

孩子是祖国的未来、民族的希望，扣好人生第一粒扣子至关重要。我将继续坚守三尺讲台，种好“石榴籽”、育出“团结花”、收获“和谐果”。

（本报记者 周一青 见习记者 刘祥 整理）