党的二十大报告提出，坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合，引导党员、干部不断学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因，赓续红色血脉。要更好地实现这一结合，持续深入推进党史学习教育常态化长效化，要在遵循党史学习教育的特点和规律的基础上不断创新方式方法。不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。新时代，开展党史学习教育要以科学的方法论为指导，灵活使用多种具体方法以达成学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目的，为坚持理论武装增强思想自觉、政治自觉和行动自觉。

党史学习教育要坚持马克思主义的方法论。中国共产党的历史是一部用马克思主义武装起来的历史。开展党史学习教育要始终坚持马克思主义的立场、观点和方法。坚持唯物辩证法，强调用系统、发展和联系的观点看待历史。学习党史要注重对百年党史进行系统性研究。把百年党史作为一个有机整体进行分析，把纵向发展历程和横向发展过程，即历时性研究和共时性研究结合起来进行系统学习。在纵向上，要树立大历史观，注重长时段宏观分析。历史是被不断继承和发展着的长时段的演进过程，短时段研究难以看出历史大势、得出科学规律，因此要“风物长宜放眼量”。百年党史在中国近现代史、社会主义发展史和中华文明史中只是沧海一粟，惟有将其置于长时段的宏观历史中才能形成视通万里的宏阔视野，才能把党史与民族复兴、世界社会主义发展、中华文明内在统一起来。在横向上，学习党史要始终坚持历史唯物主义，综合考察和审视某一时段的党史，把中国共产党的历史置于当时的社会历史条件和时代背景下，与社会史、政治史、经济史相结合来研究党史，用联系的观点全面考察党的发展历史，从纷繁复杂的历史现象中寻找背后的内在联系，揭示历史发展的客观规律。

党史学习教育要坚持“两点论”和“重点论”相统一的辩证思想。坚持社会矛盾分析法和逻辑与历史相统一的方法。学习党史要坚持“两点论”和“重点论”相统一的辩证思想。在学习党史的过程中除了要透过现象看本质外，还要时刻保持清醒的头脑，分清矛盾的主次方面，辨清历史的主流与支流，在梳理党的历史发展逻辑中把握好主题主线、主流本质，从而科学地看待党的百年历史，正确作出评价，自觉抵制历史虚无主义的消极影响。这也是坚持实事求是原则的一个重要表现。坚持实事求是原则的另一表现是坚持逻辑与历史相统一的方法。这一方法是对马克思主义的社会存在决定社会意识本体论的具体运用。对历史发展过程进行理论概括和总结的逻辑必须与客观历史相一致。坚持逻辑与历史相统一的方法，是从客观的历史事实出发来把握党史的全貌、发展的脉络及大势。这是把握历史本质和规律的科学方法，体现了对历史事实的尊重，有利于形成正确的党史观。

党史学习教育要综合运用多种具体方法。党史资料浩如烟海，党史内容博大精深。学习党史可以借鉴文化学、历史学、社会学等学科的方法，根据学习教育的需要、学习者的特征、各地党史资源等情况灵活使用，也可以学科交叉、融合互鉴地运用多种研究方法，利用集中学习和自主独立学习相结合的方式进行。在形成党史感性认识的阶段，学习者可以采用实地调查法，深入博物馆、党史馆、红色教育基地等纪念场所去亲身感受党的百年艰苦奋斗历程，感受党的初心使命。在从感性认识向理性认识飞跃阶段，文献研究法、历史比较法是有效的学习方法。中国共产党的百年奋斗史是重视经典阅读的历史。通过阅读马克思列宁主义经典著作，更深入理解马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，明晰党领导中国革命和建设百年艰辛探索、不懈奋斗的光辉历程，明了选择和坚持中国特色社会主义道路的历史必然性。党史文献和历史档案是对党过去实践的真实记录，是需要继续被挖掘的宝贵财富，通过整理和研究党史文献、历史档案等资料可以更全面了解党成长、发展、壮大的过程，感受党勇于自我革命、刀刃向内的政治勇气和革命胆略。通过运用历史比较方法，结合对相关资料的分析研读，能帮助我们形成对党史客观、公正、准确的认识，不至于被历史虚无主义一叶障目。

在运用科学方法学习党史的过程中，学习者的主动参与状况也是影响学习效果的重要因素。为此，肩负历史重任的中国共产党人一方面必须不断增强主动学习党史的政治自觉性和行动自觉性；另一方面要克服官僚主义和形式主义，发扬理论联系实际的学风，在实践中不断深化对党史的学习。依据学习党史与总结经验、观照现实、推动工作结合起来的要求，学习者能在围绕实际工作，解决实际问题，服务人民的过程中达到真学真懂真信的目的；能在主动接触时代楷模、先进模范等优秀共产党员的互动中感悟党的伟大精神谱系，从而坚定信仰，砥砺奋斗。

新时代新征程中，党史学习教育要始终与学习贯彻党的二十大精神结合起来，与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，通过方法的科学性、创新性来不断增强教育的针对性和实效性，以更好地发挥以史鉴今、资政育人的重要作用。

（作者单位：山东大学马克思主义学院）