据报道，灵武市职业技术学校为5000余部学生手机设立“爱心保管箱”，学生进校后首先来到“爱心手机保管室”，将手机放进“手机保管箱”并上锁，随后开启新一周的学习生活。

手机到底该不该进校园，一直是一个备受争议的话题。客观来说，学校是教书育人的地方，手机进校园，难免会影响正常的教学秩序，尤其是中小学生正处在成长的重要阶段，自我管控能力较差、心智尚未成熟，一旦手机在手，很容易沉迷其中，影响学习和身心健康。但这并不意味着，对于手机进校园就要一禁了之，“一刀切”式的管理有违现代教育之道，学校管理也需以人为本，考虑到特殊学生的特殊情况。比如，住宿生需和家人联系、学习上确需手机辅助等等，都要有所考量。基于此理，我们看到越来越多的学校开始改变管理方式，灵武市职业技术学校设立“爱心保管箱”，就是用善治、善管破解手机难题，让管理更有温度的体现。

随着智能设备日益普及，如何管好学生手机理应有更多探索。无论是着力培养学生“拿得起，放得下”的品格，还是疏堵结合，制定人性化的规则，抑或家校协同、共同管理，各学校都应该在善治、善管上持续发力，如此，才能让学生和手机保持最佳距离。