随着信息技术的发展，各媒体之间的界限逐渐被打破，传统单一的媒体形式受到冲击，多媒体平台融合已成为信息时代媒体发展的重要趋势，由此催生的融媒体对各行各业均产生着深刻影响。在高校，思想政治工作是各项工作的生命线，也是办学特色和优势。新时代的青年大学生是在互联网不断发展和进步的环境中成长起来的，因此，网络形式的思想政治教育已成为高校思想政治工作的重要一环。然而，在融媒体的今天，传播平台越来越开放、传播过程越来越迅速，导致网络思政教育话语内容呈现碎片化、动态化和海量化的特征，为高校网络思政教育话语权的构建工作带来了新挑战。
坚持以育人为导向，强化网络思政教育话语权威性
思政是高校德育工作的基本环节，也是实现我国教育现代化建设的重要保证。新时代，只有巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，才能牢牢把握网络思想政治工作的话语权。在互联网的开放性环境下，不同的价值理念和意识形态相互碰撞，如果高校的意识形态处于弱势地位，那么其在网络上的话语权将会受到削弱。为此，高校更应注重用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，让党的创新理论充盈高校育人空间，增强网络思政实效，把道理讲深、讲透、讲活，引领广大青年在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。与此同时，还要利用融媒体平台，对当前的形势与政策进行深入而又鲜活的宣传，实时了解掌握大学生的思想动态，有针对性地做好思政教育工作，强化网络思政教育话语权威性。“育人为本”是新时代教育者应贯彻遵循的重要原则，高校应用党的创新理论武装思政教育工作者头脑，组织常态化、系统性的教师培训，使其认识到网络思政课不是“可有可无”的课程，而是要从立德树人、“国之大者”的战略高度，深入认识网络思政工作的重要意义，要充分利用新媒体新技术，对新理念进行宣传，在传递、说服、引领中不断提升思政育人质量。
旗帜鲜明维护壮大主流意识形态，引领学生树立正确价值观
话语是思维的表现，而思维则是话语的灵魂和核心。当今社会，互联网给予人们更多平等自由的对话可能，民众也因此获得了空前的表达、交流、互动机会。但舆论极化、信息茧房等现象也随之而来。高校网络思政话语权的构建要体现国家意志，要让主流意识形态永远占据主导位置，引领学生树立正确价值观。高校应紧紧抓住话语意识形态的内核，在马克思主义的指引下，构建体现国家意志、诉求和行动的主流意识形态话语体系，以抵制不利的多元文化和错误的社会思潮。一是要坚持对思想工作的主导权，建立和提升马克思主义在哲学社会科学中的话语权建设，对高校学生进行科学的世界观、方法论教育。二是要坚决防范化解网络意识形态风险挑战，规范高校网络言论和信息传播，营造清朗的网络空间。三是结合中国实际对马克思主义思想理论进行丰富与发展。在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义。高校应坚持以马克思主义中国化、时代化最新成果为指导，加强思想政治教育的育人能力，不断夯实新时代高校思政课建设根基。
转换语言形式，促进网络思政话语表述的具象化
以马克思主义为指导的思政课程具有强烈的理论性和政治性，相对来说较为单调，不足以引起学生的高度关注。因此，高校要注重将网络思政话语表述向生活话语、大众话语和网络话语转化，用大学生喜爱的语言形式进行表述，持续增强网络思政话语的感染力。在网络思政话语的传播与讲授中，还必须进行语境转换。教师要运用简单、生动、深刻的语言为学生们讲述一些生动、有趣的革命故事，用浅显易懂、生动活泼、风趣幽默的表达方式将抽象、深奥、难以理解的理论具象化，让学生更好地掌握思政理论。同时，教师还应尊重学生的主体地位，把话语权交给学生，发挥学生的主观能动性。另外，教师要让思政话语符合学生的认知水平，对网络思政话语进行适当包装，与学生建立起直接对话渠道，以新媒体为载体，通过课堂互动给予学生更多话语权。
以更高质量内容为依托，打造网络思政教育品牌
“理念为核，内容为主。”高校在网络思政话语权建设工作中，教师应以需求者为中心，建立起新时代的信息概念，运用平等交流、双向互动的方式，改变思政教学理念。教师要对学生进行广泛的调查与观察，全面掌握学生的所思所想以及真正需求，发现学生在学习中的矛盾点、思想上的困惑点、生活中的烦恼点和对未来的焦虑点。在此基础上，着力推动由“内容供给”向“产品供给”转型，以创新方式创作一系列动人的网络思政作品，持续优化网络思政内容供给。例如，将VR、AR等现代技术手段作为思想政治教育的“黏合剂”和“催化剂”，通过制作教育微视频、排演历史故事戏剧、微信公众号推送等方式，将更贴近实际、更生动有趣的党史学习教育内容与思政教学内容进行深入融合，解决以往思政教学中存在的信息途径单一、体验度低等问题。高校要重视培养一批有水平、有情怀、有热情的思政教师，挑选一批政治素质好、思维新颖、视野开阔、自律严格、人格高尚的思政教师团队，并通过“金课”建设，增强网络思政教育话语权。
在高校网络思政教育中，话语体系构建是不可缺少的内容。高校要积极把握融媒体发展的潮流，探索其在融媒体背景下的话语表现特点，直面其不足，加强思政话语内涵、转变话语方式、拓宽话语途径、创新话语供给，保证在纷繁多样的网络话语语境中，引导学生树立正确政治信仰，进而更好地培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（作者单位：重庆人文科技学院；基金项目：重庆市教育教学改革项目《新时代哲学新文科建设路径与模式研究》〈223075〉）
