中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》从新时代培养社会主义建设者和接班人的高度，提出要充分认识劳动教育的重要性，构建德智体美劳全面培养的教育体系。高等院校对新时代大学生开展劳动教育给予高度重视的同时，要深刻理解大学生劳动教育的时代意蕴，积极探索大学生劳动教育的新模式。
大学生劳动教育的时代意蕴
党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。习近平总书记的重要论述为新时代加强劳动教育提供了根本遵循。改革开放以来，我国经济社会发展取得跨时代的巨变，物质产品的匮乏已经成为历史，随着中国特色社会主义进入新时代，人民对美好生活的需要同发展不平衡不充分之间的矛盾已经成为社会主要矛盾，新时代大学生在享受数字化、智能化现代社会文明的同时，对劳动、劳动成果的崇尚意识有所淡化，对劳动环境、劳动条件已有了不同于以往的预期，轻视体力劳动和体力劳动成果的思想意识大量存在。总书记多次强调高等教育“立德树人”的重要性，强调培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等教育的根本问题，并指出，“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣”。人民创造历史，劳动创造未来。教导青年人要坚持艰苦奋斗，不贪图安逸，不惧怕困难，不怨天尤人，依靠勤劳和汗水开辟人生和事业的前程。站在立德树人的高度，对新时代大学生开展劳动教育显得重要而迫切。
大学生劳动教育的误区矫正
基于构建德智体美劳全面培养的育人体系的要求，高等院校开设了劳动教育课程，但从教育教学的实际效果看，大学生劳动教育还存在一定的误区，需要矫正。误区之一是把劳动教育停留在理论教学层面。一些高校把劳动教育课程当作思政课程进行教学组织，重点讲授劳动创造价值等专业知识，偏离了新时代大学生通过劳动教育达到尊重劳动、尊重劳动成果、端正劳动态度、提高劳动技能的目的。误区之二是把劳动教育当成了学生的课外活动。一些高校的劳动教育课程安排在周五下午，由学生管理部门组织开展校园教室宿舍等处的卫生打扫活动，劳动教育成了大学生自由参加的课外活动，劳动教育失去了“教育”属性。误区之三是把劳动教育当成了党团组织安排的团学活动。院系党团组织把入党积极分子和培养对象组织起来，由学生干部带领，到街道社区、敬老院等场所进行帮扶性劳动，把劳动教育当作少部分学生参与的激励性活动。
大学生劳动教育的模式创新
大学生劳动教育要按照新时代党的教育方针，遵循新时代青年大学生成长成才规律，抓住新时代青年大学生劳动教育共性难点问题，创新新时代大学生劳动教育教学模式，提升劳动教育教学效果。第一，创新大学生劳动教育课程体系。大学生劳动教育课程体系，要结合新时代大学生学历能力、现实需求、面向社会实践等现实条件，体现整体设计思想，把劳动教育课程构成要素进行合理安排，通过多元化的教学模块在劳动教育实施的动态过程达到树立劳动观念、培育劳动精神、提高劳动能力的教学目标。第二，创新大学生劳动教育教学方式。大学生劳动教育教学方式不能停留在课堂教学单一形式上，而要在大学生劳动教育课程体系化的基础上，充分利用数字化、智能化的现代教育技术，深化劳动教育教学改革。根据不同的教育教学模块，安排不同的教学方式，做到六个结合：理论教学与生产实践相结合，课堂讲授与劳动体验相结合，线上教学与线下研讨相结合，常规教学与劳动专题活动相结合，专业知识教育与劳动实践基地相结合，日常生活劳动与劳动素质养成相结合。第三，推进劳动教育和智育、德育、体育、美育的有机统一。劳动教育本身具有“树德、增智、强体、育美”的综合育人价值，构建德智体美劳全面培养的育人体系，就要把劳动教育和智育、德育、体育、美育有机统一，做到“五育融合”，提高新时代大学生的综合素质。第四，创新大学生劳动教育考核评价形式。新时代劳动教育的考核评价，应通过所在院系各级组织、家庭、社会实践单位等反馈其劳动精神、劳动态度、劳动能力等方面的劳动信息，综合评定其劳动教育成绩。利用现代信息技术手段，借助大学生成长信息平台以及终身教育学分银行服务平台，跟踪其走出大学校门后的就业岗位表现情况、工作业绩、创新创造成果，列入其劳动教育成绩。第五，延长大学生劳动教育教学链条。新时代大学生劳动教育仅靠大学课堂教学是远远不够的，还要把学校、家庭、社会多方劳动教育协同进行，延长劳动教育教学链条。在做好大学生劳动教育课堂教学的基础上，发挥家长、学校的引导作用，拓展大学生实习实训等劳动机会，鼓励大学生参与到家庭、实习、生产等生产生活劳动中。
全面加强新时代大学生劳动教育，积极探索劳动教育教学新模式，不仅要展现新时代大学生的劳动精神面貌，牢固树立马克思主义劳动价值观念，而且要提高新时代大学生专业劳动能力，为中国式现代化提供人才支持和智力支撑。（作者单位：商丘师范学院；本文系河南省教育科学规划课题《基于智慧教学的新时代大学生劳动教育研究》<2022YB0216>和商丘师范学院2023年党建创新项目《党建引领新时代大学生劳动教育的实践创新研究》阶段性成果）
