延安是中国革命的圣地、新中国的摇篮。延安精神融入高职院校思想政治理论课教学中具有深厚的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，对于深入理解延安精神的科学内涵，弘扬延安精神，增强延安精神融入高职院校思想政治理论课教学的实效性、时效性、针对性具有重要意义。

延安精神融入高职院校思想政治理论课教学蕴含着丰富的历史逻辑。延安精神产生于中国革命战争的重要时期——延安时期，有着特定的社会历史条件，是党中央和毛泽东同志等老一辈革命家在延安生活和战斗的十三年这一特殊的、艰难的历史时期所孕育而生的，其形成是“两个结合”世界观、方法论的重要体现。延安精神是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的重要体现。延安马列学院创办于1938年5月5日，是中国共产党创建的“第一所攻读马列主义理论比较正规的学校”，旨在提高共产党员及其领导干部的理论水平。延安时期是翻译出版马列著作最有成就的时期之一，该时期翻译出版的马列著作对于马克思主义在中国的传播和影响具有重要作用。这一时期力图解决中国革命所面临的一系列问题，形成了许多光辉著作，毛泽东思想在这一时期不断发展成熟。将延安精神融入高职院校思想政治理论课教学，有助于帮助高职院校学生深入了解延安精神形成的社会历史条件，深刻认识中国共产党在延安的十三年历史，是党在思想、理论上走向成熟的十三年，是毛泽东思想形成与发展的十三年，是推进马克思主义中国化时代化历程中走向胜利的十三年，进而坚定道路自信、理论自信。延安精神是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重要体现。延安精神既是中华优秀传统文化在延安时期的传承，又实现了对中华优秀传统文化的升华与发展，如中华优秀传统文化中勤劳勇敢的精神在延安时期体现为自己动手、丰衣足食的创业精神；团结统一的精神在延安时期体现为无产阶级的爱国主义精神；爱好和平的精神在延安时期体现为无产阶级的国际主义精神；自强不息的精神在延安时期体现为独立自主、自力更生的奋斗精神。将延安精神融入高职院校思想政治理论课教学，有助于帮助学生深刻认识延安精神与中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化既一脉相承又与时俱进的关系，从延安精神中汲取文化自信的力量，进而坚定文化自信。

延安精神融入高职院校思想政治理论课教学蕴含着丰富的理论逻辑。延安精神的核心内容闪现着唯物史观的政治灵魂、路线遵循、人民性立场以及认识世界和改造世界的科学态度。将延安精神融入高职院校思想政治理论课教学有着深厚的理论逻辑，能够帮助学生深刻认识其中所蕴含的马克思主义立场、观点、方法，切实增强学习、实践马克思主义的理论自觉和行动自觉。

延安精神融入高职院校思想政治理论课教学蕴含着丰富的实践逻辑。将延安精神融入高职院校思想政治理论课教学，能够帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，增强对社会主义核心价值观的认知认同、情感认同和实践认同。一是要精研教材，深耕课堂，紧密衔接。思政课教师要精研教材，深入挖掘“延安精神”的实质内涵，注重延安精神融入思政课教学的整体性研究，避免“碎片化”、生搬硬套。如：“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课中要深入学习习近平总书记关于延安精神的重要论述，要引导学生从《习近平的七年知青岁月》中找寻青春答案。坚定理论自信，自觉用科学理论武装头脑，指导实践。“思想道德与法治”课中要将延安精神与学生理想信念教育有机融合，帮助学生追求远大理想、坚定崇高信念。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中要将延安精神与毛泽东思想活的灵魂等内容有机结合，帮助学生增强实事求是、为民服务的能力。“形势与政策”课中要将延安精神有机融入国际形势政策篇相关教学专题，帮助学生提升自身素质、练就过硬本领，努力成长为堪当复兴大任的时代新人。二是要更新教学理念，实现传统与现代相结合。注重凸显学生主体性，借助大数据优势，运用学生乐于接受的学习方式、易于接受的语言风格，引导其深刻领悟延安精神的丰富内涵，传承和弘扬延安精神，使延安精神在新时代熠熠生辉。三是要创新教学方法，增强教学时效性、实效性。通过线上与线下相结合，充分运用“延安革命纪念馆”“王家坪革命旧址”“枣园革命旧址”“杨家岭革命旧址”等红色云展厅资源激活教学内容，通过沉浸式、渗透式教育增强教学时效性、实效性。

以史为鉴，察往知来。延安时期，在延安精神鼓舞下，中国革命不断从胜利走向胜利。新时代新征程，深刻把握延安精神融入高职院校思想政治理论课教学的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，有助于提升高职院校思想政治理论课教学的时效性、实效性、针对性，激发学生赓续延安精神，勇担时代使命，使延安精神在新时代绽放出更加璀璨的光芒！

（作者单位：重庆医药高等专科学校；本文系《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在“超星学习通”平台的应用现状与分析<项目编号：CQYGZJSZ00>研究成果）