在党纪学习教育中，坚决做到原原本本学，抓住学习重点真学纪，才能学有所得、学有所悟、学有所用。

原，水之本也；本，木之下也。原原本本的典故出自东汉班固的《西都赋》，其中写道：“元元本本，殚见洽闻，启发篇章，校理秘文。” 意思是对待知识就要穷源溯本，探索事物的根由底细、全部起因和整个过程，做到一点不漏。如此，方能见多识广，知识渊博。

可见，“原原本本”简单的几个字，阐释的却是一种学习方法，一种能将知识学懂弄通的高效学习法。联想到这次开展的党纪学习教育，明确要求抓住学习重点，在学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》上下功夫、见成效。我区也明确提出，要抓住学习重点真学纪，以新修订的《条例》为主要内容，坚持个人自学和集中学习相结合，原原本本学、逐章逐条学、研讨交流学，精读深读、不能粗读泛读，准确掌握主旨要义和规定要求，做到了然于胸、牢记于心。这些要求再次警醒我们，在党纪学习教育中，坚决做到原原本本学，抓住学习重点真学纪，才能学有所得、学有所悟、学有所用。

好书不厌百回读，深钻细研意自新。对于学习，原原本本从来都是反复提及的要求。原原本本学，顾名思义，就是在读好原文上下功夫，这是一种学习方法，也关乎学习态度。毛泽东同志就曾对一位进马列学院学习的同志说：“马列主义的书要经常读。《共产党宣言》，我看了不下100遍。”无独有偶，习近平总书记曾回忆道：“我在下乡的时候就通读过三遍《资本论》，也记了很多本笔记。”……党的领导人之所以始终强调学习要原原本本地学，就是因为唯有逐字逐句认真学，方能更准确把握其中的精髓。

更何况，新修订的《条例》在总结实践经验基础上，与时俱进完善纪律规范，从党章这个总源头出发，体现系统观念，做到科学立规，把全面从严治党的丰富理论和实践成果上升为制度规范、转化为纪律要求，饱含着辩证唯物主义和历史唯物主义的思想智慧，深藏着原汁原味的理论内涵。如果嫌麻烦、图省事，不愿花时间研读原文，直接拿“二手资料”来充数，看似简单，实则本末倒置，甚至被误导、被曲解都不自知。只有把学习的关注点和着力点放在原原本本学上，才能弄明白为什么修订、改了哪些地方、修订背后的考量等；才能避免断章取义，读懂其中的内涵深意，真正使学习党纪的过程成为提高党性修养的过程，才能自觉做到学纪、知纪、明纪、守纪，弄明白能干什么、不能干什么，自觉把遵规守纪刻印在心，内化为日用而不觉的言行准则。

《劝学》中有言：“君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。”也就是说，学习不能浅尝辄止，不能零零碎碎、大而化之，而是要下真功、苦功、硬功、实功。开展党纪学习教育要逐章逐条把各项纪律规定搞清楚，对每一条纪律都认真钻研、学深学透，聚焦实际中遇到的重点难点问题，对新增条款的内涵、修订条款的考虑、条款适用的注意事项、新旧条款的有效衔接等进行深入研究，掌握来龙去脉、内在逻辑，既知其言又知其义，既知其然又知其所以然，才能真正使学习党纪的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程。

学习没有捷径，越是沉下心来学、持之以恒地学，收获才会越大，我们要牢记习近平总书记“把党的纪律刻印在全体党员特别是党员领导干部的心上”的谆谆告诫，原原本本学、认认真真悟，学出更加坚定的政治忠诚、学出更加自觉的纪律意识、学出更加过硬的作风、学出更加强烈的责任担当！