新时代背景下，高校管理面临着新的挑战。传统的高校管理模式已无法满足时代发展要求，亟需在人文精神与科学精神的有机结合中提升高校管理水平。其中，人文精神强调以人为本，关注人的价值、尊严、理想，在高校管理中体现在尊重个体、关注学生全面发展方面；科学精神则主张以科学的态度和方法去认识和解决问题，在高校管理中体现为客观公正、强调理性、注重实践等。这两种精神并非相互独立的，而是相辅相成、互相促进的。人文精神为高校管理增添人性化关怀色彩，推动高校内部形成良好的互动氛围；科学精神则有助于确保各项管理工作有序进行，进而提高管理效率和质量。

人文精神与科学精神的结合具有多方面的作用和意义。首先，有助于全面提高人才培养的质效。高校在进行专业教育的同时，注重培养学生的人文素养和科学精神，可推动学生知识、能力、素质等方面的全面发展。其次，有助于促进学科交叉和融合。人文精神与科学精神结合可以衍生出新的学科领域，产生新的研究方向，如人文学科与社会科学交叉，产生文化研究学科；人文学科与自然科学交叉，产生科技史等新兴学科。再次，有助于提升高校整体实力。因此，高校管理应深入探讨人文精神与科学精神相结合的实践路径。

完善课程体系设置，充分体现人文精神与科学精神的结合。在信息化时代，高校管理模式需要推陈出新，将人文精神与科学精神有机结合。首先，应制定全面的课程设置标准。根据人才培养目标，设置涵盖人文科学、社会科学、自然科学等多个领域的课程标准，并提高课程设置标准的全面性、科学性、合理性。其次，需要强化通识教育。不仅要开设文学、历史、哲学、艺术等人文课程，还需开设数学、物理、化学、生物等科学课程，让学生在接受专业教育的同时接受人文教育和科学教育。

改革传统教学方法，全面激发学生的主动性和创造力。当前，我国大多数高校采取传统教学方法，即以教师课堂理论知识传授、学生被动接受和理解为主，师生之间缺乏互动性，导致学生学习兴趣和动力不足。新时代背景下，高校需要创新管理模式，改革传统教学方法，有效融合人文精神与科学精神。首先，可以采用启发式教学，由教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生的创造力，提高学生解决问题的能力。其次，可以采用讨论式教学，组织学生在课堂上展开讨论，彼此之间分享观点、见解和看法。通过讨论，引导学生从不同的角度思考问题，培养学生的批判性思维。再次，可以采取个性化教学。教师可根据学生的兴趣爱好、个人特长、学习习惯等，量身打造学习计划和教学内容，从而激发学生的学习兴趣和动力。

加强师资队伍建设，提高教师的人文素养和科研能力。师资队伍建设是高校发展的灵魂，提高教师的人文素养和科研能力，有助于提高教育教学质量，提升教师学术水平。首先，应制定全面的师资培养计划，包括开展培训课程、参与学术交流、申请科研项目等，为教师提升自身能力提供渠道和支撑。其次，高校可采取鼓励教师参加学术会议、为教师提供学术交流平台等措施，全面提升教师科研能力。再次，高校可开设与人文素养相关的课程或研讨会，包括文学、哲学、艺术等，鼓励教师积极参与，从而培养教师的人文素养。

营造良好校园氛围，激发学生的人文精神和科学精神。高校作为培养人才的摇篮，肩负着传播教育知识、启迪思想、培养综合人才的重要使命。为营造良好的校园氛围，一方面，需要策划并实施丰富多彩的艺术类校园文化活动，通过举办文学创作、戏剧表演、歌唱比赛等活动，让学生在学习之余感受艺术魅力，丰富学生的精神世界，培养学生的审美情趣和艺术素养。另一方面，需要开展与培育科学精神相关的活动，包括科技知识竞赛、创新项目、社会实践等，让学生在学好专业课的同时接受科学精神熏陶，提高学生的科学素养和实践能力。

（作者单位：浙江广厦建设职业技术大学）