编者按
近年来，研学旅行成为教育和旅游深度融合的新风口。作为将研究性学习、旅行、体验有机结合起来的校外教育活动，研学旅行既是培育学生创新精神和实践能力的重要渠道和载体，也成为素质教育的新方式。然而，也有部分家长反映，在“研学热”的背后，部分研学项目过于注重形式，忽视了教育的实质，让“行走的课堂”变了味。怎样将“行走的课堂”越做越好？如何激发起学生内心深处对未知世界的好奇心和探索欲？近日，记者采访部分学校和研学机构等，一探究竟。
编者按
近年来，研学旅行成为教育和旅游深度融合的新风口。作为将研究性学习、旅行、体验有机结合起来的校外教育活动，研学旅行既是培育学生创新精神和实践能力的重要渠道和载体，也成为素质教育的新方式。然而，也有部分家长反映，在“研学热”的背后，部分研学项目过于注重形式，忽视了教育的实质，让“行走的课堂”变了味。怎样将“行走的课堂”越做越好？如何激发起学生内心深处对未知世界的好奇心和探索欲？近日，记者采访部分学校和研学机构等，一探究竟。
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