本报讯 （记者 马骏）接受检查多、非教学工作多、报表填写多、使用App多……曾经，各种烦琐的事务性工作，分散了教师的教学精力。今年以来，吴忠市着力纠治社会事务加重学校和教师负担问题，推动教育系统政风行风、教风学风持续向好。7月26日，吴忠市第四中学教师丁爱静对记者说：“现在，各类形式主义的社会事务被拒之门外，真真切切地感到非教育教学负担减轻了。”

今年1月起，吴忠市组织、指导全市教育系统，积极推动整治形式主义、为基层教师减负工作。各中小学校发布关于开展规范社会事务进校园专项整治行动公告，就随意摊派活动、督察检查过多过滥、违规借调教师等5类形式主义问题，向广大师生和家长征集问题线索，并畅通监督举报投诉渠道。对54项进校园社会事务进行全面梳理规范，拟定《吴忠市中小学社会事务进校园清单》，把中华优秀传统文化、青少年科技教育、体育运动等3项纳入进校园“白名单”，叫停取消中小学课程中已涉及的社会事务51项。完善审批机制，严格履行四级审批报备程序，从严控制社会事务进校园“白名单”以外的事项。目前，各类“小手拉大手”、多频次停课观摩体验、线上打卡学习等让师生、家长吐槽的社会事务已全部得到清理。

与此同时，该市着力纠治教育系统“指尖上的形式主义”问题，清理整合各类工作群组、公众号、教育服务平台取消各类教育平台打卡要求，坚决禁止对“钉钉”“云校家”等平台积分情况进行排名通报。通过从减量、减痕、减压上为校园松绑减负，以前存在的会议过多、“美篇”满网飞、平台积分通报等现象，如今大幅减少。在减负工作中，该市紧盯教师清退问题，全面摸排长期或临时借调教师情况，建立台账，督促各级教育部门立即退回借调的教职人员，坚决杜绝借调教师人回工作不回、学校机关两头跑、游离于学校监管之外等现象。目前，全市142名借调教师已全部返校。

通过一系列有力措施，全市中小学校形成了教师潜心教书、静心育人的良好氛围。“减负以来，我手机上的微信群少了、打卡平台少了、需要整理的档案资料也少了，能把更多精力投入到提高教学质量上。”吴忠市第四中学教师苏蓉说。