以互联网、智能手机等数字终端为代表的新媒体，在一定程度上实现了信息内容的数字化、信息传播的网络化、信息服务的个性化，这些变革给人们的工作方式、学习方式、生活方式等均带来了深刻影响。面对这一新形势和新变化，高校应借助新媒体的优势，让思政教学活起来，实现思政教学亲和力、感召力、影响力等的多重提升。

变革落后理念或观点，为新媒体与思政教学融合提供思想助力

教师秉持的教学理念、学生遵循的学习观念，直接影响思政教育目的、要求及原则等的践行与实现。对此，不管是思政教师还是学生，都应把握时代特征，变革传统理念或思维，从思想层面推动新媒体与思政教学深度融合。一方面，教师要立足当前时代背景，转变现代技术在思政教学中使用难度高、与思政教学适配性差等不合时宜的理念或观点，深入认识新媒体、接纳新媒体、使用新媒体，让促进学生全面发展的教育理念、注重个性化发展的教育理念，以及以学生为中心、以活动为中心、以实践为中心的教育理念在思政教育中进一步落实，点燃学生学习思政知识的热情；另一方面，学生要结合自身所处的网络环境，进一步了解新媒体给学习带来的便利性、给多样化学习带来的可能性，转变只有书本上的学习资源才是权威、线下课程才具有效果等片面化的理念或观点，并基于此学会利用新媒体提升自身学习的主动性。

变革教学形式与方法，为新媒体与思政教学融合提供支持

教学形式、教学方法等作为思政教学的重要组成部分，直接影响着思政教学的成效。是否能激发学生的学习兴趣、是否能营造良好的课堂氛围、是否能帮助学生深入理解知识是衡量高校思政教学手段是否高效的重要因素。为此，高校应利用新媒体技术，变革思政教学的形式与方法，推动课堂教学由传统形式逐步转向线上课堂与线下课堂相结合、课堂内外相结合的创新形式。例如，借助新媒体学习平台上的签到功能、讨论功能、课堂测试功能、发起问卷功能等，加强教师与学生或学生与学生之间的互动，激发学生的学习积极性，提高学生的课堂参与度；以春节、中秋节、端午节等传统节日，国庆节、建军节等红色节日，以及校园文化艺术节、建校纪念日等为契机，举办线上演讲、线上知识竞答、网络征文、线上经典诵读等竞赛活动，组织社团创作展现优秀大学生、优秀党员、优秀团干部等良好精神风貌的宣传片、纪录片、电子海报等新媒体作品，让学生在形式多种多样、内容积极向上、传播渠道丰富的网络文化活动中受到教育和启迪；鼓励教师、辅导员等利用QQ、微信、微博等社交媒体平台，向班级定期推送思想政治教育引领类主题文章，引导学生树立正确的价值观。

高校思政教学不仅是普及知识的途径，更是帮助学生解答人生意义、精神信仰等思想困惑的渠道。新时代，高校还应进一步探索新媒体与思政教学的融合之路，为高校思政教学赋能。

（作者单位：内蒙古工业大学马克思主义学院；本文系内蒙古自治区级课题“大中小学思政教育一体化研究——以呼和浩特市部分学校为例”〈项目编号：NJSZZX2002〉）