“你是否真正喜欢教师这个职业？”

“你是否耐得住枯燥的学习过程？”

这些年，每当年轻的教师问起教育的秘诀，自治区“塞上名师”、石嘴山市第三中学化学老师马翠玲总会问他们这两个问题。

“化生万物，创造美好”。今年56岁的马翠玲提起化学，仍然怀揣着一颗赤子之心。33年，马翠玲的年华流淌在三尺讲台，成就了2000多名学子的“桃李芬芳”。

“为家乡的教育事业出力”

1987年，19岁的马翠玲参加高考。

那时，能考上大学的人少之又少，但马翠玲铁了心要成为一名教师：“从小我就爱给别人讲题，在我的母校平罗中学，一些老师影响了我的职业选择，让我想成为他们那样的人。”成绩名列前茅的马翠玲，志愿上填满了师范院校。最终，她如愿以偿考上北京师范大学化学系。

毕业后，马翠玲回到家乡。她带着在北京的所见所学，带着要让更多孩子从小县城走向世界的梦想，成为平罗中学的一名老师。如何让课程内容丰富多彩？初为人师，马翠玲不断摸索，坚持“提出一个问题比解决一个问题更有创造性”的教育理念。1994年，马翠玲调至石嘴山市第三中学任教，并逐渐摸索出一套有效实用的教学方法。

“教育也需要传承，我学成了就要为家乡的教育事业尽一份力。”马翠玲说。

“站在学生的角度去想”

“她把每个学生都当成尖子生！”“马老师是我见过最负责的老师”“怎么会不认识呢？很负责很勤奋要胜过学生了，是个很不错的老师”“马老师今天在我们班说了句名言：性质是广阔的，判定是严格的”……石嘴山三中的百度贴吧里，有“马翠玲老师专贴”，至今留存着2008年到2011年间学生们对她的评价。

马翠玲的教育教学方法，深受学生欢迎。“站在学生的角度去想，他们不爱学的根源是因为不懂，我希望引导他们爬过困难期，积累到一定程度，就可以自主爬坡了。”看到学生对自己的评价，马翠玲笑了。

为让更多对化学有兴趣的学生能够体验到实验的乐趣，2018年，马翠玲主动担任学校学生社团“氕氘氚实验室”指导教师：“一些人说，担任社团指导老师太占用业余时间，但化学实验对学生来说，是很好的启蒙教育。我是老教师，我来。”就这样，社团不仅成为学生们的“充电站”，更成为“转化站”，实验爱好者们在这用心体会，而一些学困生也在这里找回信心。“有的时候我们受条件限制，试剂不全、仪器不全，但那些孩子都是想方设法完成实验，比如用铅笔芯代替碳棒，你看多巧妙。”说起学生，马翠玲眼里有光：“有时我会被学生感动，他们很能吃苦，会在大夏天满头大汗排练化学科普剧，通过点滴的成就找回兴趣，再反馈到学习上去。”

“是引路人，也是同路人”

马翠玲常对学生说，学习就像化学的滴定实验，哪怕是离终点很近的时候，我们可能都看不到变化，看不到希望。然而，一滴滴地注入，一点点地努力，看似没有成效，实际上孕育着突变。

她带的学生，先后有十多名考入清华、北大，辅导学生参加全国奥林匹克化学竞赛已有60多名获得省级一、二等奖，其中有6名学生代表宁夏参加全国决赛并获得铜牌。

多年来，马翠玲不断发现孩子们身上的闪光点，进行分类施策式教育。

不仅是培养学生。这些年，马翠玲还担任青年教师研修班的辅导员，与60多名青年教师共成长。在马翠玲的影响下，他们大部分在学校担任班主任，多名教师还在全国、自治区优质课比赛中获奖。

被评为“国家百千万人才”、国家“万人计划”教学名师、新世纪学术技术带头人等。这些荣誉是对马翠玲的肯定，也是对这位站在讲台30余年的老教师的激励：“我是用信念和热爱，一天天、一步步，助力学生踮起脚尖看更美的风景。未来，我还会甘当孩子们的铺路石和引路人，希望帮助他们实现梦想。”