第一场雪落下的时候，孩子们打雪仗堆雪人；踏着春天的脚步，孩子们背着爱心人士捐赠的书包走进校园，脸上洋溢着灿烂的笑容；跳绳、玩滑梯、打乒乓球，初夏的微风拂过绿荫渐浓的操场，孩子们最喜欢在阳光下玩耍……

这一幕幕美好瞬间，都定格在海原县李旺镇七百户小学教师韩志婷的手机相册里。几千张照片，韩志婷的眼睛里、镜头里，全都是孩子！

亲眼看到乡村文化的落后，看到乡亲们的渴望与淳朴后，韩志婷再也迈不开离开乡村的脚步，从青丝到白发，扎根乡村教育28载。

“不能让我的学生再过这样的生活”

“乡村教师是我的梦想，也是我一生追求的事业！”韩志婷说，姥爷是教书先生、父亲是民办教师，从小浸润在教育环境下，她的梦想就是成为一名人民教师。

1996年毕业后，韩志婷满怀教书育人、躬耕桃李的热情，毅然选择回到梦想“生芽”的家乡执教，成为一名乡村教师。

上世纪90年代，宁南山区的学校条件艰苦。三间挤着所有年级学生的土坯房教室、用墨汁刷黑的水泥黑板、挡不住风雪的窗户，甚至吃的水是收集的浑黄的雨水。

“这样的生活条件，我已经习惯了。但是不能让我的学生再过这样的生活。”怎么办？好好学习走出去！生在农村、长在农村的韩志婷深知，农村孩子唯有好好学习，才能走出去过上更好的生活，她立志要潜心教育、孜孜耕耘。此后，韩志婷在学校一住就是20年。

但现实往往是残酷的，在韩志婷坚守的日子里，家长对教育的观念一度成为教育最大的绊脚石。韩志婷步行或骑自行车，一趟两趟去家访。“说到底就是个观念问题，不少人觉得读书不如打工挣钱快。”韩志婷说，经过长年累月不断劝说，加之看到有孩子学业有成，一些家长的思想才慢慢开始转变。

学生基础薄弱、学习有困难怎么办？韩志婷索性周末也不回家，在学校宿舍里开起了义务教学小课堂，帮助有需要的学生提高成绩。

彼时的乡村，不少学生家庭困难，学习用品无法保障，一个本子即使正反面都写满，孩子们还会想方设法找空白处练字；一小截铅笔短得不能再短，孩子们就在铅笔尾包上纸卷，继续使用……不忍心看到学生受委屈，韩志婷四处奔波，时不时垫上微薄的工资，买些学习用品悄悄塞给学生。

从业多年，平时衣服也舍不得多买一件，从不乱花一分钱的韩志婷，记不得为学生贴补了多少学习用品，“虽然我生活很清贫，但是我内心很富有，我尽了一个人民教师应尽的责任。”

提及现如今的教学环境，韩志婷连连点赞：重新修建的学校窗明几净，所有教室安装了电子白板，自来水接到学校厨房，孩子们还有免费的营养午餐，“最令人高兴的是，现在不仅国家对于乡村教育优先发展、优先投入，家长们也越来越重视教育了，乡村老师越干越有劲了。”

“让每名学生成为最好的自己”

叮铃铃……开学前几天，韩志婷接到了学生家长的电话。“韩老师，我想把娃也转到城里去上学，可以吗？”

可以吗？可以！支持吗？支持！

“如今家长都在外打工，手头逐渐宽裕，都希望孩子能够接受更好的教育，孩子自然就跟着出去读书。”韩志婷说，虽然看到学校的学生一年比一年少，心里滋味也不好受，但是想到孩子们看到的世界更大了，怎么能不支持呢？

59名学生，虽然孩子不多，韩志婷的活可不算少。不仅需要带不同年级的语文课、数学课，还要带音乐课、美术课、体育课，身兼数职。“农村小学就是这样，每名老师都像‘万金油’，样样都得能上手。”韩志婷笑着说，考虑到农村孩子知识基础较为薄弱，她在与孩子相处时仔细观察分析，对班上每一个孩子的特点都做到心中有数，并结合学生各自特点，因材施教。

田雅琴安静腼腆、喜好文学，韩志婷便鼓励她参加作文比赛、演讲比赛，如今已经上初中的田雅琴成绩优异、屡次在学校获奖；蔡佳尧英语成绩不理想，韩志婷便为他义务补课，陪着他一遍一遍练习，劝说蔡佳尧父亲要多多鼓励，树立孩子的自信心，上学期期末，蔡佳尧的成绩有了明显提高……

在乡村教育的广阔天地里，韩志婷给予学生的不仅是知识的授予、生活的关爱，还有人生道路的引领。学生马兰考入华中师范大学，她告诉韩志婷，报考师范学校，就是想回到家乡从事教育事业，赓续韩志婷的梦想。“我还记得马兰考上大学后向我报喜时的样子，瘦瘦小小的姑娘脸上洋溢着满足和幸福。”韩志婷说，这就是一个老师最满足的时刻——尽自己最大努力，不放弃任何一名学生，让每名学生成为最好的自己。

从青丝到白发，韩志婷用坚定、坚持、坚守诠释了乡村教师的精神，她以爱育爱，种下了一份责任、一份情怀，让这片土地上开出绚烂的教育之花。2016年，韩志婷荣获自治区“最美乡村教师”称号。