高等学校是培养国家栋梁的摇篮，肩负着培养新时代高素质人才的重任。通过实施科学全面的国家安全教育，大学生能够深刻认识到国家安全的重要性，增强国家安全意识，掌握防范风险、应对危机的基本知识和实践技能。
旗帜鲜明讲好总体国家安全观这一课
2024年是习近平总书记提出总体国家安全观10周年。总体国家安全观是一种全方位、多维度、整合性的国家安全理念，涵盖了政治、经济、军事、社会、文化等多个领域，旨在维护国家核心利益和长期稳定。当今世界正在经历百年未有之大变局，中华民族伟大复兴步入关键时期，战略机遇伴随着风险挑战，国家安全重要性日益突显。青年作为未来国家的后备力量，其安全意识直接关系到国家发展的稳定和持续。坚持总体国家安全观，培育新时代好青年，既是国家安全战略的重要内容，也是青年成长成才的迫切需要。
在对大学生开展国家安全教育时既要讲发展成就，又要分析原因，同时要指出问题关键和解决方案。大学生缺乏社会阅历，往往难以透过现象看清本质，这就要求国家安全教育应结合具体事例讲要求，引导学生分析问题、识别危害，并作出正确选择。同时，大学生身在校园，与社会生活诸多方面存在一定距离，在分析、思考问题时，往往容易被生活阅历所限制，依据主观意识作出判断。在国家安全教育中应当着重增强广大青年对错误思潮、观念的辨别力、抵抗力，在思想文化领域培育壮大主流意识形态，让正能量更强劲、主旋律更高昂。
搭建丰富的国家安全教育实践平台
国家安全教育不能仅停留在宣传层面，在开设国家安全教育相关课程的同时，应组织多样化的第二课堂实践活动，以深化国家安全教育内涵。在教育教学的基础上加强主题讨论，将教育活动由课堂延伸到实践中去，推动爱国主义教育、榜样育人、社会实践等多形式协同，提高学生独立思考的能力，增强他们对国家安全问题的分析能力和判断能力。采用“请进来”与“走出去”相结合的方式，定期组织大学生到革命老区、历史遗址、社会主义新农村等地参观，以增强大学生对党情、国情、民情的深刻了解和切身体会。让大学生理解中国特色社会主义国家安全来之不易，增强学生的民族自豪感，进一步夯实国家安全教育的基础。
把握全媒体时代国家安全榜样的蓬勃力量
在高校校园中维护、学习、传播国家安全榜样的先进事迹和精神，充分发挥榜样教育在大学生国家安全意识培养中的强大生机活力。牢固树立总体国家安全观，需要深度融合国家安全教育传播格局。大学生活跃在各类媒体平台，接收着复杂多样的网络信息。首先，可利用学校的微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，推送与国家安全相关的内容，如中华优秀传统文化、爱国人物事迹、国家安全法解读等，营造浓厚的舆论氛围。其次，发挥国家安全榜样在宣传、传播中潜移默化的引领、教育作用，促进社会媒体、校园媒体多方联动，大力弘扬榜样人物、先进事迹，以有效传递新时代国家安全榜样的蓬勃力量，深入推进国家安全意识宣介，激发学生的爱国心，将思想引导落实到大学生行动实处，使其自觉成为维护国家安全的内生动力。
将家国情怀培育作为大学生总体国家安全观教育的主要内容
家国情怀的深刻内涵中，既包含了家庭的温暖与责任，也体现了国家的尊严与利益。将家国情怀融入国家安全教育，不仅有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能确保他们在面对复杂多变的国际形势时，始终保持头脑清醒、立场坚定，成为国家安全的坚定捍卫者和积极践行者。首先，可结合大学生认知特点及规律，将家国情怀的教育内容有机融入思想政治课程，通过经典案例分析、历史事件解读等方式，引导学生理解家国情怀与国家安全之间的深刻关联。同时，在其他专业课程中，也可以引入与总体国家安全观相关的内容，深化家国情怀教育。如在经济学课程中探讨经济安全、在科技课程中讲解信息安全等，促使学生在各领域理解和践行家国情怀。这不仅可以加深他们对国家安全重要性的理解，更能激发他们的爱国热情和社会责任感。其次，将爱国主义教育整合到国民教育体系中，开展以“家国情怀与国家安全”为主题的系列活动，如演讲比赛、知识竞赛、征文比赛等，激发学生对国家安全问题的关注与思考，增强他们的家国情怀，推动其与校园文化建设及各类主题活动深度融合，增强学生忧患意识，助其树立“国家安全、人人有责”的理念。再次，可通过比较、鉴别的方法开展国家安全教育，让大学生在对比中认清形势、在鉴别中坚定立场，从而自觉维护国家安全。
形成长效机制以提升教育实效
提升大学生国家安全意识要在久久为功上下功夫，要通过学校、家庭、社会、政府等多方参与，显性教育与隐性教育的有机结合，达到润物无声的效果。同时也要注意，国家安全的外延和内涵并非一成不变，而是随着时代的发展不断更新、调整、扩充的，这要求以持续、稳定的教育引导大学生树立科学系统的总体国家安全观，推动其将自豪感、认同感外化为维护国家主权、安全和利益的切实行动，进而成为国家安全的自觉维护者。
（作者单位：长沙理工大学；本文系湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目〈24A11〉；湖南省哲学社会科学规划基金项目〈22B04〉）
