全力推进党建与高校思政教育协同育人，是助力高校高质量发展、提高高校育人成效的重要举措。党建与思政教育协同发展也是适应时代发展需求、推进高等教育可持续发展的必然选择。高校作为思政教育的主阵地，要坚持立德树人的根本任务，以人才培养目标为重要导向，立足育人成效与发展难题，把握时代发展对思政教育提出的新要求，发挥党建与高校思政教育协同育人作用，从发展全局构建协同育人工作模式和发展机制，为党建工作与高校思政教育内容相融合注入新动能，助力思政教育育人成效。
转变教育工作理念，构建协同育人模式。教育工作理念是开展工作的思想导向，是影响工作实际成效的重要因素之一。在新时代教育背景下，传统的教育工作理念已经不能满足当下教育发展的实际需求，也在一定程度上制约着党建与高校思政教育协同育人机制的发展，对协同育人机制成效产生了不良影响，削弱了协同育人机制的实际效用。因此，高校应立足新发展理念，积极转变教育工作理念，以适应发展需求的先进理念为导向，构建协同育人新模式。具体而言，一是高校可依托新兴技术，助力党建与高校思政教育协同育人。借助互联网技术，建立网络教育平台，在平台中设置党建和思政教育融合专栏，加强二者在内容上的有机结合，并加大平台宣传力度，拓宽党建内容与思政教育内容的传播范围与传播渠道。二是高校可发挥校内专业人才优势作用，积极组织人才交流会等活动。例如，由学校领导牵头，定期组织交流会，邀请党建工作人员与思政教师参与其中，引导思政教师深入了解党建工作的内容与理念，提高其对推进党建与高校思政教育协同育人的认同感和积极性，从而更有干劲、更有目标地投身到协同育人的实践中去，助力高校高质量发展和学生全面发展。
建立健全长效保障机制，助推二者融合发展。要想实现党建与高校思政教育协同育人目标，就必须完善协同育人工作保障机制以助推二者深度融合。其一，发挥多主体协同育人作用。由学校党组织或学校主要管理部门等主体牵头，定期组织学校相关领导层、主要组织部门、思政教育著名专家学者等多元主体，开展党建与思政教育协同育人主题会议，共同探讨协同育人相关内容，以发挥多元主体育人作用，构建出科学合理的协同育人工作机制；其二，加强学生工作实施主体的责任意识。畅通各教育管理部门之间的沟通渠道，明确不同部门具体教育管理职责，全力推进党建与思政教育实现深度融合，将自身职责落实到位；其三，建立健全党建与高校思政教育协同育人体系。加强党建工作部门及相关领导层对党建与高校思政教育协同育人的推进力度，坚定拥护党的领导，以学生思想政治教育为重要着眼点，以学生个性化发展需求及学科特征为导向，不断丰富思政教育理论内容，构建党建与思政教育协同育人体系，从而为党建工作顺利开展提供源源不断的思想源泉。
创新协同育人工作模式，增添协同育人新活力。新时代背景下，传统的工作模式已经难以适应现代教育的发展需求，创新党建与高校思政教育协同育人工作模式，积极落实党的最新政策导向与实践理念，是丰富协同育人途径、为协同育人工作注入新动力的重要举措，有利于提高党员的思想意识与政治意识、加强党员的党性修养，为高效开展党建工作奠定良好的思想基础，提供动力源泉。具体而言，其一，依托学校内部资源，积极开展主题教育活动，如党史演讲比赛、思政知识竞答等，鼓励学生积极参与其中，丰富自身的实践经验，促进自身发展、提高思想素养；其二，依托互联网技术，借助多样化的网络教育平台，打破时空限制，开展线上教育活动，拓宽思政教育途径。如鼓励学生登录“学习强国”学习平台，深入学习“党建”“党史”等专题内容。定期发送最新视频内容让学生观看，以丰富思想认知。依托“党建云”实现党员之间、党员与党组织之间的信息共享与互动交流；其三，加强党建工作与学生实践之间的联系。党建工作成员要积极与思政教师形成合力，共同组织学生深入当地红色博物馆、红色文化基地、烈士陵园等场所，切身感知红色文化精神，了解红色党史，以激发其爱国热情，为中华民族伟大复兴贡献力量。
完善协同育人保障机制，为党建与思政教育深度融合保驾护航。一是强化师资队伍人才保障力度。师资队伍的建设水平是衡量高校党建工作与思政教育质量的重要因素。因此，高校应加大师资队伍建设力度，将党建工作人员、思政教师、辅导员、专业学者等主体纳入其中，组建一支高质量、高素质、高技能的协同育人专业队伍。与此同时，高校应定期组织开展专业化的培训，将党建内容与思政教育内容作为重点，帮助其形成完整的理论体系，以提升师资队伍的专业水平与知识素养，为发挥协同育人效用提供人才保障。二是强化高校党组织建设力度。应基于高校内部的组织架构及党员的分布情况，合理设置学生党支部；立足党员发展现状，科学开设党支部学习活动和培训考核活动，以助力党建工作高质量发展。三是加强党的政治建设。在推进党建与高校思政教育协同育人的进程中，必须坚持党的领导，坚定党的政治立场，确保学生政治方向的正确性。
（作者单位：新疆师范大学马克思主义学院；本文系2023年度教育部人文社科项目高校思想政治理论课教师研究专项“新疆高校思政课教学加强‘四史’教育研究”〈项目编号：23JDSZK205〉、2023年新疆师范大学本科教学质量工程建设教学研究与改革项目“‘四史’教育融入新疆高校思政课教学路径研究”〈项目编号：SDJG2023-18〉、2022年新疆维吾尔自治区人文社科研究基地——新时代党的治疆方略研究中心重点项目“新疆民族团结示范区建设理论与实践研究”〈项目编号：ZK202264A〉）
