中国式现代化是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会主义的最新重大成果。现代化建设是人类社会长期以来的发展趋向与共同探索，但世界上并不存在放之四海皆准的现代化模式及标准。因此，中国共产党围绕中国式现代化进行了一系列探索，并取得了历史性成就。高校思想政治理论课要坚持叙史、明理、论效、体悟四维并进，讲深、讲透、讲实、讲活中国式现代化理论与实践。
叙史：“串起来”讲，用奋斗的历史鼓舞青年学生。中国式现代化是党领导人民在长期实践中形成的智慧结晶，具有深邃的历史逻辑。高校思政课讲好中国式现代化要讲深历史，以大历史观追溯现代化道路的背景条件、历程脉络和演进过程，在史实钩沉中让学生明白这条康庄大道从哪里来。要明确党在革命战争中孕育酝酿、在建设进程中前行发展、在改革开放中演化跃迁的现代化恢弘历程，在讲清楚总体推进历程和各时期发展脉络的基础上，重点把新民主主义革命时期中国式现代化艰难发轫，社会主义革命和建设时期中国式现代化艰辛探索，改革开放和社会主义现代化建设新时期中国式现代化进一步发展，中国特色社会主义进入新时代中国式现代化持续推进等发展脉络串联起来，清晰梳理百余年接续奋斗史，进而让广大青年学生更深刻地把握中国式现代化的丰富内涵，更坚定地推进中国式现代化的进程。
明理：“成体系”说，用科学的理论说服青年学生。理论清醒方能信念坚定。中国式现代化具有完整的理论体系。高校思政课讲好中国式现代化要讲透理论，以开阔的视野整体把握理论的思想基石、核心内涵和深层意蕴，全面剖析蕴含其中的道理学理哲理，用真理力量说服学生。要回顾马克思主义中国化时代化发展进程，讲清楚几代中国共产党人探索中国式现代化取得的理论成果，讲透中国式现代化的全部理论都在深刻回答坚持“走自己的路”、独立自主探索现代化的基本道理。要结合党的二十大报告、习近平总书记系列重要讲话精神，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性理论贡献，讲透中国式现代化的中国特色、本质要求、重大原则等四梁八柱的内涵学理。要站在辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学高度，讲透理论所彰显的实践思维方式、人民主体地位等世界观方法论层面的深刻哲理。
论效：“图景化”展，用卓越的成就感染青年学生。事实是最有力的证明。中国式现代化在百余年艰辛探索中展现出前所未有的壮阔前景，取得瞩目的中国奇迹。高校思政课讲好中国式现代化要讲实际成效，以一幅幅壮美图景、一个个感人故事、一组组客观数据诠释各个不同历史时期中国式现代化所取得的辉煌成就及其对世界现代化的贡献，以真实、具体、感性的案例及数据等增强青年学生的自豪感。要纵向比较以体现“今朝胜往昔”的变迁，讲实党领导人民从争取民族独立到实行改革开放再到推进强国建设的现代化探索中孕育的丰硕成果，尤其是新时代绘就的可圈可点的经济成绩单、气象万千的文化大繁荣、绿水青山的生态新画卷等。要横向对比以彰显“风景这边独好”，讲清楚中国如何仅用几十年的时间走完了西方发达国家几百年走过的工业化历程，跃升为世界第二大经济体，实现综合国力、科技实力、文化软实力、国际影响力显著提升的伟大事实。
体悟：“沉浸式”感，用生动的实践浸润青年学生。亲临现场能洗礼思想、触动人心。中国式现代化是基于中国国情、中国现实开创的特色道路，是源于火热的社会生活。高校思政课讲好中国式现代化要讲活思想，在实践中创设体验情境打造行走的“大思政课”，引导学生在主动参与、真实体验中深化对中国式现代化的理论认同和价值认同。要用好社会大课堂丰富育人资源开展“实景式”教学，带领青年学生走出校门、走进社会、走向生活，奔赴与中国式现代化主题息息相关的红色展览场馆、实践研修基地、生产实习企业等开展参观学习、社会调研，真实感受中国奇迹，融通内化理论知识。要发挥网络云课堂协同育人作用构建“虚拟化”场景，善用信息技术生动形象优势，借助人工智能、大数据、AR、VR虚拟仿真技术延伸教学，还原历史革命场景，创设多维视听体验空间，丰富学生参与模式，打造视听盛宴，让学生直观感受中国式现代化的独特魅力。
必须把推进中国式现代化作为最大的政治，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，将中国式现代化等党的创新理论融入高校课堂，为大学生送经传宝。要有效有力发挥高校思政课传播党的创新理论的主渠道作用，坚持史论结合、效用一体，通过“串起来”讲、“成体系”说、“图景化”展、“沉浸式”感，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导青年学生将奋斗目标与社会主义现代化建设的宏伟目标相结合，为投身中国式现代化建设做好准备。
（作者单位：滁州学院马克思主义学院；本文系安徽省高校“三全育人”试点省建设暨思想政治能力提升计划项目
