《触摸新时代民办高校的创新脉搏》，如何激发民办高校教师专业发展动力，提升民办高校教师教书育人能力，是培养和造就高素质专业化创新型教师队伍的时代要求。《民办高校教师专业发展动力研究》一书紧扣国家对教师队伍高质量发展的要求，提出民办高校教师专业发展动力提升的对策建议，对新时代加快推进民办高校教师队伍建设上水平具有较强现实意义。

《荞麦花之恋》，从府谷黄河右岸的墙头村至定边的盐场堡，数百公里长城沿线，漫山遍野的荞麦花灿烂绽放，点缀在长城两侧，给高原增添如画似诗的美景，人们乘车游弋在花的长廊中，时而在公路旁停车、观赏、留影、采风……

《风吹来的》，阴山下的敕勒川上，风吹来了成群的牛羊。一阵风吹来，草被吹得伏下了一大截，天地苍茫间，看见草原上成群的牛羊了，那样动感而又迷人。风吹来的，或者说风吹不来的，其实都和你有关，也都是你的。一阵风，在岁月里吹来，一定会留下些什么，也一定会带走一些什么，愿意站在风中，静待那一阵风……

与浩荡之风一同前来的，是浩然的沉静。

冬日的清晨碧空如洗，走入林间，凛冽的风撞入怀中，抬头望见云丝般的半轮月影慢慢隐去，熹微的晨光在树梢间渐渐发亮，更觉得不同寻常。

一枝一叶，多少天籁。

与人共赏过许多美景，也独自欣赏过许多美景，而更多的美景，有没有人共享并不重要，一路都有欣赏美景的心境才是最重要的。

到一定的状态或阶段，已经不需要外界的点赞或评价来定义自我，因为知道自己想要的是什么，知道什么样的生活值得追寻、什么样的快乐是真快乐。

人们有时会诧异自己最光彩的年华虚耗在一些莫名的纠葛中，会为日复一日乏善可陈的生活黯然神伤，在某些特别的时刻会思量自己究竟在哪里，究竟该如何自处？

而当人的内心有一个比外表呈现的自我更庞大、更有力的精神内核，就不会执着于一失一得、一事一物；当你更加专注、平静、安宁，就会拥有成熟的心智、微小却源源不断的幸福感。

不经历苦难，如何将其转化为智慧？

阅尽千帆之后仍然守候初心，饱尝冷暖之后仍然珍视童趣。

解落三秋叶，能开二月花。与浩荡之风一同前来的，是浩然的沉静。浩然的沉静之中，是美好的四季与开阔的胸襟。