高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。立足新发展阶段，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。而包含执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越等在内的工匠精神，是职业道德、职业能力、职业品质的生动体现，是马克思主义劳动观的生动展示，为新质生产力的发展提供了强大的精神支撑和动力源泉。
以执着专注的工作态度，坚守初心提升工作效能。不专注无以攻坚克难，不专注无以固本开新。专注的人，往往能把时间、精力和智慧聚焦于关键目标，最大限度地发挥主观能动性，因而能够获得创新性成果。在当今日新月异的数字化时代，专注与坚守更显难能可贵，是我们这个时代所需要的稀缺品质。在中国式现代化新征程中，无论是攻克科技难关，还是实现更多“从0到1”的突破，或是在每个专业领域、新兴产品上的精雕细琢，都亟需这种“择一事，终一生，不为繁华易匠心”的专注与坚守。新时代的高质量发展需要广大劳动人民具有执着专注的品质，坚守岗位、钻研工作、创新方法，力争质量最优、效率最佳，以高品质的劳动推动生产力的质态跃升。
以精益求精的品质追求，促进生产工艺的变革提升。新质生产力的特点是创新，关键在质优。创新是引领发展的第一动力，而质量则是生产力的生命线。只有将创新与质量紧密结合，才能实现生产力的跨越式发展。要以精益求精的品质追求促进生产工艺变革提升，生产出高质量、绿色化、智能化的产品，满足人民对美好生活品质的追求。一是以精益求精的品质追求磨砺技艺、精雕细琢。将每一项工作都做到极致，注重岗位创新和科技要素的投入，采用新技术、新工艺，力求生产更精细完美的产品，实现产品提质增效，在高质量生产中提升生产力质态，实现高质量发展。二是以精益求精的品质追求学习掌握数智化生产技能。注重运用数智化生产手段优化生产环节，变革生产工艺、节约生产资料、降低能源消耗、减少污染排放，进而实现绿色生产，提升生产力质态。三是以精益求精的品质追求激活生产力新要素效能。不断深挖数据要素，发挥数据信息功能，对传统工艺进行技术的革命性突破，对生产要素进行创新性配置，对传统产品进行数字化、智能化改造，开发高端化、智能化产品，形成新产业、开辟新赛道，促进新质生产力发展。
以一丝不苟的工作作风，打好关键核心技术攻坚战。新质生产力主要由技术革命性突破催生而成，只有打好关键核心技术攻坚战，进行原创性颠覆性的科技创新，才能培育发展新质生产力的新动能。关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。因此，要以一丝不苟的工作作风在关键性技术领域精耕细作，不断夯实产业基础能力，在基础零部件、基础工艺、关键基础材料等方面掌握更多独门绝技，提升我国在全球产业链供应链中的地位，提高我国科技硬实力和国际竞争力，形成具有更强创新力、更高附加值、更具韧性的产业链，推动制造业加快发展新质生产力；要以一丝不苟的工作作风在前沿性技术领域攻坚克难，瞄准国际科技前沿，创新突破，以坚定的决心和饱满的干劲拼抢任务，深入推进关键技术的研发，以强烈的创新决心和信心积极抢占科技竞争和未来发展制高点；要以一丝不苟的工作作风在颠覆性技术领域稳扎稳打，注重源头创新，坚持目标导向和自由探索“两条腿走路”，特别是持续深耕原创性基础研究、应用基础研究，以获得原创性成果，为颠覆性技术突破提供丰沛的源头活水。颠覆性技术的突破和大规模应用，将带来生产要素的创新性配置、产业的深度转型升级，推动劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升，大幅提升全要素生产率。
以追求卓越的价值导向，推动产业深度转型升级。工匠精神不仅蕴含着立足现实岗位执着专注、精益求精、一丝不苟的职业操守，更蕴含着锲而不舍、追求卓越的价值导向，蕴含着劳动者对于卓越品质和最高水准的不断追求，蕴含着对生产技术创新和生产产品高端化、智能化的追求，这与发展新质生产力的内在要求契合。而追求卓越可以推动产业深度转型升级，加快新质生产力发展。要以追求卓越的价值导向，激励劳动者立足时代发展，把握国际前沿，不断进行知识更新，不断提高技能水平，并注重生产的智能化、绿色化，积极探索战略性新兴产业和未来产业，推动产业的深度转型升级。要以追求卓越的价值导向，激发劳动者在生产的各个环节、各个要素、各个侧面追求完美，超越单纯的产品质量追求，超越个体的岗位满足，以高度的社会责任感，更加关注生产的全生命周期，关注产品的开发、生产、使用和回收全过程的智能化、绿色化，追求劳动者的生态智慧、劳动资料的绿色智能和劳动对象的持续效能的统一，推动产业的深度转型升级。以追求卓越的价值导向，激发劳动者勇于追求“新质”，超越“旧质”，摆脱对单一经济效益的追求，秉承创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，更加关注科技创新的社会福利，关注生产力的质态跃升与经济社会的全面高质量发展，追求经济效益、社会效益、生态效益的统一，推动产业的深度转型升级。
（作者单位：合肥工业大学马克思主义学院；<基金项目>安徽省高等教育质量工程重大教研项目“大思政视域下思政课实践教学融入专业实践教学研究”<项目编号：2023sxzz002>）
