思想政治课程在高校育人体系中占据重要地位，对于引导学生确立正确的世界观、人生观与价值观发挥着不可替代的作用。置身于新时代高等教育改革的浪潮之中，协同育人机制的提出为高校思政课程教学改革开辟了崭新的思路与方向。该机制着重于整合学校、家庭、社会等各方力量与资源，构建起全方位、多层次的育人架构，从而更好地契合时代发展需求以及学生成长规律。
协同育人机制对高校思政课程教学的重要意义
构建思政课程协同育人机制意义重大，它能使思政教育全方位地融合到学生日常学习与生活的各个层面，无论是课堂学习、校园活动，还是日常生活中的点滴，都能成为思政教育的载体，助力高校将立德树人的根本任务落到实处，并确保其在当前我国社会经济快速发展的时代背景下，仍能够精准对接新时代对人才培养的高标准、严要求，为社会输送更多德才兼备的优秀人才。另外，借助协同育人机制，高校打破了传统思想政治教育与专业教育之间的隔阂，学生在学习专业知识的过程中，不再是单纯的知识积累，同时也在潜移默化中提升着自身的道德素养与人文底蕴。这不仅有助于学生形成健全的人格，还能不断提高其综合素质，使他们更好地适应社会需求。
协同育人机制下高校思政课程教学的创新路径
强化协同意识，构建全员育人格局。高校首先要加强有关协同育人理念的宣传和培训，提高全体教职员工、学生家长以及社会机构对协同育人重要性的认识，营造全员参与育人的良好氛围。通过组织专题讲座、研讨会、经验交流会等活动，让各育人主体深入了解协同育人机制的内涵、目标和实施策略，增强协同育人的责任感和使命感。同时，建立健全协同育人激励机制，对积极参与协同育人工作的教师、家长和社会机构给予表彰和奖励，充分调动各方参与协同育人的积极性和主动性，形成学校、家庭、社会协同育人的强大合力。
完善协同机制，保障育人工作开展。高校应进一步完善思政课程协同育人机制，明确各育人主体的职责和任务，建立科学合理的协同育人目标体系。首先，高校要加强对思政课程教学的统筹规划，制定详细的协同育人工作方案，明确教师、学校各部门、家庭、社会机构等在思政课程教学中的具体职责和工作流程，确保协同育人工作有章可循。同时，高校相关部门也要建立健全各方联动的沟通协调机制，搭建多元化的沟通平台，通过定期召开校内外协同育人工作会议、建立线上沟通群组等方式，及时解决协同育人过程中出现的问题和矛盾。此外，设定规范严谨的评价反馈流程同样也是构建协同育人机制的重要环节。应制定全面、客观、科学的评价指标体系，对各育人主体的协同育人工作进行定期评价和反馈，再根据评价结果及时调整和改进协同育人策略，以不断提高思政教育质量。
优化教学内容，增强思政课程实效性。在协同育人机制下，高校思政课程教学应紧密结合时代发展要求和社会现实问题，优化教学内容，增强课程的吸引力和实效性。一方面，要深入挖掘思政课程教材中的理论内涵和时代价值，将马克思主义基本原理与中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等有机融合，使教学内容更具思想性和理论深度。另一方面，也要关注社会热点问题和学生关心的现实问题，及时将最新的社会动态、政策法规、科技创新成果等融入教学内容，通过案例分析、专题讨论等形式引导学生运用所学理论知识分析和解决实际问题，提高学生的思政素养和社会责任感。同时，也要注重开发具有地方特色和学校办学特点的思政课程教学资源，如地方红色文化资源、校本课程资源等，以丰富教学内容，满足学生多样化的学习需求。
提升教师素养，强化一体化教育联动。教师作为思政教育的主体，其教学素质与能力对思政教育效果来说影响深远。协同育人要求高校持续强化辅导员、应用学科教师、专业学科教师的一体化教育联动。其中，对于辅导员队伍，高校可定期开展涵盖心理咨询技巧、职业规划指导、党团建设知识等内容的专题培训，提升其在学生日常管理、心理健康教育及思想引领方面的能力。同时，健全辅导员岗位的职业发展体系，鼓励其参与学术研究与实践活动；应用学科教师方面，高校要借助跨学科交流平台，促进其与思政教师深度交流学习，共同探索将思政元素融入专业课程的方法，实现知识传授与价值引领的统一。具体而言，可以通过设立“课程思政”示范项目，激励教师开发思政特色专业课程，并运用案例教学、项目驱动等方式，增强教育的说服力与感染力；专业学科教师也需持续接受思政教育理念培训，通过定期组织教学研讨会、教学观摩活动，加强教师之间的互动交流，提升其思政育人意识与能力，让每门课程都成为思政教育的坚实阵地，助力提升高校思政教育整体水平。
关注个体差异，实现思政教育因材施教。在协同育人机制下，高校思政课程教学要充分关注学生个体差异，实现因材施教。教师要深入了解每个学生的学习基础、兴趣爱好、学习风格等个体特征，根据学生的不同需求制定个性化的教学计划和学习指导方案。在教学过程中，采用分层教学、小组教学、个别辅导等多种教学组织形式，满足不同层次学生的学习需求。例如，对于学习基础较好的学生，可以提供一些拓展性强的学习资源，鼓励他们深入探究思政课程中的理论问题；对于学习基础较薄弱的学生，则要加强针对基础理论知识的辅导，帮助他们提高学习成绩。同时，利用网络教学平台的优势，为学生提供个性化的学习资源推送、在线答疑等服务，满足学生的个性化学习需求，促进每个学生在原有基础上的充分发展。
协同育人机制为高校思政课程教学改革提供了新的机遇和挑战。随着协同育人机制的深化发展，学校、家庭、社会等多元主体要形成合力，源源不断地为思政教学注入活力与资源。只有这样，高校思政教育才能为培养具有家国情怀与全球视野的时代新人筑牢思想根基，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才支撑。
（作者单位：天津海运职业学院）
