中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，具有独特的教育优势。将中华优秀传统文化深度融入新闻传播教育，不仅有利于深刻理解新闻教育的本色，还能从根本上提升学生的人文素养，培养出更具文化底蕴和社会责任感的新闻传播人才，对推动新闻传播行业持续发展、传承文化基因、增强国家软实力等具有不可估量的价值。

中华优秀传统文化融入新闻传播教育的价值意蕴

提升新闻从业者素养。中华优秀传统文化广泛涉及哲学、道德、文学、艺术等诸多领域，可为新闻从业者职业素养的提升奠定根基；仁、义、礼、智、信等思想精髓，能为提升新闻从业者职业道德指明方向，让他们可以在纷繁复杂的舆论环境中坚守真实、客观、公正的新闻报道原则；中华优秀传统文化中的文学经典等，也能够帮助新闻从业者提升语言表达能力和审美层次，使其新闻作品更具温度、深度和高度，引发受众广泛情感共鸣。

推动中华优秀传统文化的“推陈出新”。在新闻传播教育中融入中华优秀传统文化，可以培养出一批具有文化传承意识、掌握专业文化传播能力的新闻人才，让他们走上新闻职业道路后，也能通过新闻媒体的传播力量，将中华优秀传统文化呈现给更广泛的受众，使中华优秀传统文化在新时代焕发新的生机与活力。

中华优秀传统文化在新闻传播教育中传承与发展的优化策略

提高重视程度。在全球化和多元文化相互交融的时代背景下，肩负培养未来新闻传播领域专业人才重任的新闻传播院校，理应充分意识到中华优秀传统文化绝非课程中可有可无的点缀，而是人才培养过程中不可或缺的关键要素，是塑造学生正确价值观、提升学生文化底蕴和综合素质的重要支撑。因此，新闻院校应科学合理规划教育方案，明确将中华优秀传统文化融入新闻传播教育的目标与任务，激发学生对中华优秀传统文化的热爱与传承意识。除此之外，院校要将中华优秀传统文化教育全面纳入学校的整体发展规划与人才培养方案，使其成为贯穿教育教学全过程的有机组成部分。

优化课程体系。新闻传播院校亟须构建一套既系统又科学的中华优秀传统文化课程体系，有机整合各类相关课程资源，保障课程内容的系统性与连贯性，使学生能够循序渐进地搭建扎实的中华优秀传统文化知识体系。一方面，要合理规划课程设置。这包括基础课程与专业课程，基础课程当涵盖中国文化概论、中国古代文学等，以引导学生广泛涉猎中华优秀传统文化的基础知识，梳理其历史发展脉络，为后续学习夯基固石；专业拓展课程则要聚焦于两者的有机融合，如中华优秀传统文化与新闻传播、文化传播案例分析等，将中华优秀传统文化元素巧妙融入新闻传播专业知识，让学生深刻理解中华优秀传统文化在新闻传播领域的应用价值，实现专业素养的提升。另一方面，要更新和优化课程内容。紧跟时代发展步伐，紧密结合学生需求，及时将最新的研究成果与实践案例纳入到课程内容，使课程始终鲜活、实用。此外，要打破学科壁垒，将历史学、哲学、美学等学科知识融入中华优秀传统文化课程，不断拓宽学生知识面，使其看待中华优秀传统文化的视角更加多元，有效锻炼学生的跨学科思维能力，更好适应未来新闻传播行业的发展趋势。

创新教学方法。传统的新闻传播教学方法过于单一，积极采用多元化的教学手段方能激发学生的学习兴趣。一是案例教学法。挑选具有典型意义的新闻案例，通过分析讨论，让学生剖析其中中华优秀传统文化元素的运用技巧，引导学生思考如何将中华优秀传统文化融入新闻传播实践，培养学生的创新思维和实际操作能力。二是开展项目式教学。让学生以小组为单位，完成与中华优秀传统文化传播相关的项目任务，如制作以中华优秀传统文化为主题的新闻报道、创作宣传中华优秀传统文化的短视频等，让学生在团队协作中学会沟通和配合，将所学运用到实践中。三是注重实践教学。实践教学是培养学生专业素养的核心环节，学校应积极拓展合作渠道，与新闻媒体等各方建立稳定的实践教学基地，为学生创造丰富的实践机会。可安排学生参与新闻媒体的中华优秀传统文化报道项目，让他们在真实的工作环境中锻炼专业技能，积累实践经验。也可开展丰富多彩的校园文化活动，如举办中华优秀传统文化节，展示各类中华优秀传统文化成果；组织新闻作品创作大赛，鼓励学生围绕中华优秀传统文化主题进行创作等，激发学生参与热情，有效提高其创新能力。

增强教师素养。“功以才成，业由才广。”在中华优秀传统文化的传承与发展中，教师占据着重要位置、发挥着关键作用。首先，高校应当高度重视并切实加强针对教师的专业培训工作，通过开展一系列培训工程，加快培养学科带头人和骨干教师，提升教师的文化素养，增强他们的教学能力，为中华优秀传统文化融入新闻传播教育提供坚实保障。其次，教师也应积极投身于与中华优秀传统文化相关的教学研究和实践活动中，通过相关研究，探索更适合学生的中华优秀传统文化教学方法与路径；或借助实践活动，为学生创造更多接触和传承中华优秀传统文化的机会等。再次，加强优质教师引进，实施开放的人才引进政策，完善优质教师引进机制，积极引进具备扎实新闻传播专业技能又有丰富中华优秀传统文化知识底蕴的特级教师、学科能手、学科带头人、一线教师等，在政策允许的情况下，为其开辟“绿色通道”，确保优秀教师不仅要“引得进”，还要“留得下”。

（作者单位：广西财经学院新闻与文化传播学院）