无论时代如何变迁，文化自信都是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。对于肩负社会主义事业接班人重任的大学生而言，其思想政治素养的高低与国家的发展兴衰息息相关。因此，将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育中，以坚定的文化自信引领思政教育内涵式发展，既是传承弘扬中华优秀传统文化、彰显时代风貌的现实需要，也是从容应对复杂多变的意识形态领域斗争、筑牢青年一代精神根基的关键所在。
深刻把握坚定文化自信在高校思政教育中的重要性
塑造理想人格，厚植家国情怀。根植于中华优秀传统文化的诸多文化智慧，对每一位大学生而言都是宝贵的思想财富。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的修身哲学，时刻提醒着大学生要以贤者为榜样，不断审视自身不足，从自身不断内省中提升道德修养。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚气节，告诫大学生在物欲横流乃至困难挫折面前要坚守正道，不忘初心。还有革命先辈们在枪林弹雨中舍生忘死的坚毅品质，在艰苦岁月里无私奉献、舍小家为大家的崇高精神，既与中华优秀传统文化精髓相互交融，也能在大学生遇到学习和生活困境时，指引他们锤炼坚韧品德、树立远大志向。一言以概之，这些丰富的文化养分，不仅能够帮助大学生逐步塑造出健全而强大的人格，还能让他们深刻体会到个人命运与国家命运休戚与共，促使家国情怀在心底生根发芽，并转化为强大的内生动力，不断激励他们勤奋学习、锤炼本领，将个人的青春梦想融入到波澜壮阔的时代征程之中。
强化思政教育，加强教育实效。将中华优秀传统文化融入高校思政教育，可以提高高校思政教育的教学质量，强化育人实效。一方面，在课堂中融入中华优秀传统文化，可显著提升思政教育的针对性，增强课堂内容的吸引力与影响力，有效培养学生的文化修养和思政素养，让学生在探索古籍经典和民俗技艺的过程中，从内心深处真正认同这些优秀文化。同时，这种融合也可促使教书育人与文化育人紧密结合、协同发力，打破传统思政教育的单一模式，为提升思政课程质量开辟全新路径，真正让思政教育入脑入心。另一方面，将中华优秀传统文化融入思政教育，也可推动思政教育的系统性建设，帮助学生拓宽视野，深化其对家国、集体以及个人的认知。具体而言，在面对社会热点事件时，能够帮助学生从文化传承与发展的角度去剖析问题，汲取古人智慧、解决当下困境；在就业指导中，中华优秀传统文化所倡导的勤勉奋进、脚踏实地等精神品格，也可为学生个人成长规划和未来就业选择奠定基调。同时，在传承弘扬中华优秀传统文化、培育文化自信的过程中所涉及的政治、经济、社会等多领域知识，也可大大提升大学生的职业素养、专业精神、人文关怀以及道德水准，推动高校人才建设向更高层次迈进。
将中华优秀传统文化融入高校思政教育的创新路径
深耕教育内容，促进有机融合。思政教师在开展教学的过程中，理应与时俱进，摒弃传统的灌输式教学，将文化自信理念贯穿于教育教学全过程。要善于挖掘专业课程背后隐藏的丰富文化内涵，通过构建全方位、多层次的“课程思政”协同育人体系，打破思政课程与专业课程之间的壁垒，让学生在日常专业学习中随时随地感受到文化的磅礴力量，从而培育深厚的文化自觉，并将文化自信内化于心。在理工科专业教学中，教师在讲授专业知识的同时，可以巧妙融入大国工匠们精益求精、追求卓越的奋斗故事，让学生明白科技发展背后的人文精神支撑；在文科专业教学中，则应侧重于阐释文化传承创新的历史意义、价值内涵和使命担当，剖析经典文学作品在社会思潮变迁中产生的深刻影响。
创新教育方法，激发文化体验。高校要改变传统思政教育模式，积极引进实践教学法等创新形式。对内，积极组织丰富多彩的文化调研实践活动，鼓励学生们走出校园，深入乡村社区探寻民间文化与非遗传承现状。如利用假期走进偏远山区，拜访民间艺人，通过学习古老的刺绣、木雕、绘画等民间技艺，了解这些珍贵技艺背后的家族传承与历史变迁。对外，可开展国际交流项目，引导学生参与海外文化志愿服务活动，在与不同国家、不同文化背景的人才交流互动中，宣传中国文化，展示中国形象。同时，通过这种交流实践，学生既可提升自身的跨文化交际能力，又能在中外文化的碰撞对比中，更深刻地认识到中华优秀传统文化的独特魅力与价值，进一步坚定文化自信，真正实现以行促知、知行合一。
塑造教育情境，营造文化氛围。把中华优秀传统文化融入大学生思政教育，也要注重校园文化环境的塑造工作。具体而言，一方面，要善用校内现有的宣传栏、广播以及网站等宣传平台，将党的方针政策、思政教育资料以及道德榜样的先进故事传递给大学生群体，进一步助力高校精神文明建设。另一方面，也要加大软硬件投入，强化配套设施建设。如打造独具特色的校园文化区域，通过模拟传统街区样貌、构建红色文化长廊等形式，让学生们身处校园也能沉浸在浓厚的文化氛围中，潜移默化地提升自身文化素养。此外，还可开辟拓展诸如红色教育专题板块、实习就业指引专栏以及法治宣传园地等多样化内容，为扎实推进思政教育工作筑牢实践根基，营造出积极向上的思政文化氛围。
优化教育师资，提升教学本领。教师是开展思政教育实践活动的主体，因而，提升教师文化素养至关重要。只有教师的水平和能力不断提高，才能获得学生的认同与敬重，切实达成“亲其师，信其道”。为此，高校应强化师资培训工作，着重培育教师的文化意识与文化自信，引导教师深耕中华文化，深入研习诸如中华优秀传统文化、红色文化、社会主义先进文化、民俗文化等文化精髓，并将其融入到思政教育的各方面全过程。同时，教师自身也需加大对中华优秀传统文化的钻研力度，充分学习并涵养启智润心、因材施教的育人智慧，用心搜集并精心整理可以运用于教学实践的优质文化素材，打造出具有吸引力且饱含中华文化韵味的教学设计方案、多媒体PPT课件以及微课课件等，不断提高学生课堂“出勤率”“抬头率”“点头率”，让这些教学素材既成为课堂教学的有力辅助，为课堂增色添彩，也能充当网络教学和学生互动交流的载体，全方位服务于教学实践。
在文化自信视域下创新大学生思想政治教育路径，高校思政教育工作者还需持续密切关注文化动态以及学生的思想变化，动态调整创新策略，积极探索中华优秀传统文化与思政教育深度融合的无限可能，书写新时代人才培养的壮丽篇章，为强国建设、民族复兴伟业注入源源不断的精神动力和人才力量。
（作者单位：商丘医学高等专科学校马克思主义学院；本文系2022年度商丘医学高等专科学校青年科学基金项目“科学家精神在大学生思想政治教育中的应用研究”〈项目编号：2022-Qnjj-004〉）
