数字化深刻影响着我们的生产生活，引领我们拥抱崭新的世界。在此背景下，高校思政教育作为高校的重要课程之一，同样也迎来了机遇和挑战。尤须指出的是，数字化对高校思政教育传统的教学模式、教学内容、教学方法等造成了一定冲击，其已不能有效满足当代学生的学习需求。因此，依托数字化时代的丰富资源和手段，探索高校思政教育创新发展的方法和路径是应对现有挑战的必由之举，可有效提升育人实效。

构建“虚实融合”的思政教育教学模式。首先，打破高校传统思政教育的时空局限，推动线上线下思政课堂模式的建构，通过云端打造丰富的高校思政学习平台，并向广大师生开放线上资源，让学生可以随时随地在网上进行思政理论学习，并收获实践体验，以满足不同学生的个性化学习需求。其次，利用数字技术打造仿真虚拟空间，增强高校思政教学的沉浸式体验感。如通过VR、AR技术的应用，打造革命历史场景、重要的政治会议场景等，将传统“平面化”的思政教学模式逐渐转变为“立体化”教学模式，增强思政课堂的感染力，使学生在身临其境中与历史对话，立体化感受思政教育的熏陶。再次，通过数字教学平台的搭建，构建翻转课堂。教师可充分利用线上平台发布思政教学的相关信息，如预习内容、课后延伸、作业布置及批改、表现评价等，让学生养成自主学习的习惯，成为思政课堂的主体。

利用数字化优化思政教育教学内容。高校思政教育的教学内容必须紧跟时代和社会发展的变化，不断进行优化和调整。其一，高校思政教育要及时融合时事热点。高校思政课程本身与社会时事热点紧密联系，因此，数字化背景下，要让思政教学内容与时代和社会发展脉搏同频共振，在不断整合传承传统文化资源的同时，对当下所发生的时事政治进行提炼，为高校思政课程提供丰富的教学资源。其二，打造个性化思政教学内容。学生是独立的个体，相互之间有较大差异，因此思政教育应努力实现因材施教。而大数据可以根据学生的学习行为进行个性化分析，并据此有针对性地推送学习计划和学习内容，满足学生的个性化需求，实现“精准滴灌”。其三，实现高校思政实践教学资源的云端整合。可利用数字技术搭建数字教学平台，拓展思政教学空间，并在此基础上整合校内外思政教学的实践资源，让学生可在线选择实践项目并实时记录成长轨迹，实现高校思政教育从课堂向社会延伸。

利用数智驱动变革思政教育教学方法。数字技术并非遥不可及，它能够有机融入高校思政教育的实践教学。其一，它可成为思政教学的辅助工具。如可在高校思政课堂引入AI助手，让其进行时政热点的搜索和整理，并生成与课堂思政知识点相关联的材料，供学生随时随地展开学习；还可以通过AI助手跟踪学生的学习情况，提供课堂效果反馈。其二，可通过算法生成教学优化方案和具体实现路径。通过数字技术对传统思政教学进行大数据分析，以便提供具有时效性和可操作性的教学方法优化路径，并适时根据学生学习情况调整教学策略，突破传统思政教学的固定模式。其三，可依托数字技术完善高校思政教学评价体系。通过大数据应用，适时记录学生在思政课堂中的表现、课后作业完成度以及学习成果，同时还要定期对思政教学进行评价，评价方式包括教师评价、学生评价、自我评价等，以便探索更加多样的高校思政教学方法。

数字时代背景下，以数字技术推动高校思政教育创新发展，能够为其注入新动能，进一步提升思政教育质量。如今，数字技术已深刻影响高校思政的教育理念、教学内容、教学模式等，未来需进一步深化数字技术与思政教育的融合，探索更具创新性和人文性的教学模式，实现高校思政教育在数字时代的守正与创新。

（作者单位：广西财经学院经济与贸易学院；本文系2024年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“新质生产力视阈下人工智能赋能辅导员开展网络思想政治教育工作的耦合机制研究”〈编号：2024LSZ094〉阶段性研究成果）