红色文化是中国共产党百年奋斗历程中创造、积累而成的文化瑰宝和精神财富，是支撑中华民族不断走向繁荣富强的动力源泉。新时代，随着媒体深度融合的推进和智能传播方式的发展，媒体格局、传播方式、传播手段、舆论生态等深刻变革，红色文化传承也迎来了新的挑战与冲击。将推进红色文化传承与把握媒体融合趋势紧密结合在一起，不断提升红色文化的传播力与影响力，推动红色基因代代相传，在当前文化工作中具有重要地位。
深挖文化资源，强化政治认同。媒体融合视域下的红色文化传承，首先应着眼于红色文化资源的挖掘、整合。红色文化资源种类丰富，涵盖精神类、物质类、制度类等，都是共产党人精神追求和价值追求的集中体现。以广西西北部的河池地区为例，该地区红色底蕴深厚，资源类型丰富，历经历史积淀，形成了六圩、保平等109个乡（镇）属革命老区，广西农民运动讲习所旧址等280多处革命遗址遗迹和纪念设施等物质类红色文化资源；颂扬红色精神、红色人物的《好男儿志在革命》《救国歌》等红色歌谣及《闹起革命把头抬》《奔走革命理应该》等革命诗词类的精神类红色文化资源；《土地问题商议案大纲》《土地法暂行条例》等制度类红色文化资源。应依托大数据、云计算等技术对红色文化资源进行系统整合、分类归档，并建立河池地区红色文化资源共享资源库和知识共享平台，构建起涵盖红色故事、红色人物、红色歌谣、红色诗词、红色书库、红色影像、红色档案等不同模块的资源专区，并提供资源检索、在线阅读、资源下载、在线交流等多元服务，以全方位、多层次的服务供给助力红色文化资源利用与传播，推动当地的红色文化资源优势转化为文化发展优势。
深耕内容建设，强化价值引领。基于媒体融合的红色文化传承，应结合时代主题、主体需求、舆论生态等进行针对性内容建设，持续推进对红色文化精神内核的创新凝炼，坚持推动红色文化与时俱进，为提升议题设置能力、强化红色文化在新阵地的价值引领力保驾护航。应加强党对学校教育、科学研究、文化宣传等方面的全面领导，从地方文化机构、高等院校、企事业单位等抽调优秀专家学者，围绕红色文化传承有序开展认定保护、科学研究、内容阐释、课程研发、文化宣传、传承利用等工作，为各领域、各主体开展红色文化保护、传承、宣传、推广工作提供决策支持、学理支撑和咨询服务。地方高校应充分发挥科研优势和人才优势，持续推进红色文化研究阐释和文化教育工作，为培育红色文化传承主体提供支持。例如，河池学院为扎实做好研究阐释工作，积极开设教研室，推进学科建设和文化建设等，并带领全校教师积极参与教学科研论文发表，撰写学术著作、学术教材，从多学科视角和多主体视角为红色文化的传播推广、研究解读提供助力，也为红色文化在媒体融合平台中的传播奠定了理论基础。同时，河池学院利用党史学习教育官网、“两微一端一抖”等媒体融合平台及时发布学习资料、传播育人动态、推广移动课程，为营造健康向上的红色文化网络传播生态发挥了重要作用。
发挥传播优势，凝聚传播合力。媒体融合赋能红色文化的传播，应结合媒体融合发展规律和红色文化传播逻辑，创新红色文化资源呈现形式，让红色文化在新时代实现创造性转化和创新性发展。融合传统媒体，依托电视、报纸、广播等传统载体传播红色文化，制作集思想性、教育性、艺术性等于一体的文艺作品，讲好中国故事，传播好中国声音。例如，《英雄故土·红色东兰》《八桂将帅录》第二集《开过上将韦国清》等以河池红色文化为背景的红色影视作品，以独特的历史记录手法传递爱国主义精神、革命精神，表达对革命历史、英雄人物、革命精神的敬仰，这种独特的文化手段时至今日仍具有很强的育人潜能和教育功能。融合新兴媒体，利用官方网站、微媒体、网络媒体的全天候、精准化、个性化传播优势，实现红色文化的精准传播。例如，网络技术赋能可使传统的静态化、文本性的红色文化传播形态转变为集图片、文本、视频、动画、声音等于一体的多模态内容形式，将红色文化以可视化、立体化、直观化的形态呈现于广大受众面前。同时，网络技术有助于拓宽红色文化传播渠道，通过“红色文化+微信小程序”“红色文化+在线直播”“红色文化+电子书籍”等各类跨界宣传渠道传播红色文化。融合新兴科技手段，运用虚拟现实、增强现实、大数据等技术的强交互和智能化功能，制作既具有文化传播亮点又具有良好文化体验的红色文化内容。例如，虚拟现实技术、增强现实技术、混合现实技术的应用，能够打造沉浸式、跨时空的红色文化体验空间和仿真实践空间，让红色文化“活起来”；人工智能技术、智能生成技术的应用，能够自动根据文化受众输入的指令性信息进行自动反馈和内容生产，有效提升红色文化的可及性；大数据技术、云计算、物联网技术的应用，能够根据文化受众的浏览足迹、互动频率、社交圈层等数据精准刻画用户画像，实时推送符合受众需求的个性化内容，大大提升红色文化的供给实效；依托光学字符识别、3D扫描技术、数字修复技术等可将历史古籍、历史文献、藏品档案、红色文物等转化为数字格式，实现其在媒体融合平台的数字化传播。
（作者单位：河池学院；本文系2022年广西哲学社会科学规划研究课题“左右江革命老区红色文化助推乡村振兴的路径研究”〈22FKS018〉；2024年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题〈第一期广西高校思想政治教育卓越教师支持计划专项〉“运用广西红色文化资源开展大学生社会主义核心价值观的路径研究”〈2024SZ020〉；广西教育科学“十四五”规划2025年度课题“地方党史党建资源融入大中小学思想政治教育一体化建设研究”〈2025B233〉；2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目“大思政课”理念下地方党建资源融入高校思政课教学的创新研究与实践〈2024JGA311〉）
