习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，蕴含着强大的理论力量与丰富的科学智慧，是淬炼思想、涵养正气、指导实践的生动教材。推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课，进教材、进课堂、进头脑，是落实高校立德树人根本任务、开创我国高等教育发展新局面的必然要求，有利于培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”具有重要意义
一是筑牢思想根基。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，他们思维活跃、朝气蓬勃，是国家的未来和民族的希望。但同时，他们的价值观塑造尚未成型，知识体系构建尚未完成，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政教育中，可引导其坚定理想信念，帮助其澄清是非、明辨方向，促使其矢志不渝听党话、跟党走。
二是落实根本任务。高校思政课的使命是为党育人、为国育才，根本任务是立德树人。习近平新时代中国特色社会主义思想中关于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人等重要论述，为思政课明确了培养目标和方向，可确保培养出的学生既有扎实的专业知识，又有良好的思想道德品质和政治素养。
三是增强文化自信。习近平新时代中国特色社会主义思想科学阐释了文化自信的重要意义和实现路径，将其融入思政课，可促进学生深入了解中华优秀传统文化，深刻体会其中的独特魅力和时代价值，从而坚定学生的文化自信，夯实其传播中华文明的思想根基。
以党的创新理论引领思政课教学的有效途径
加强教师队伍建设，全面提升教师素养和教学能力。教师是立教之本、兴教之源，是推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课的关键力量。加强教师队伍建设，提升教师综合素养和教学能力，首先要丰富教师理论学习形式。高校应定期组织思政课教师参与专门的培训课程和研讨班，深入学习党的创新理论的核心要义、精神实质和丰富内涵。例如，开展线上线下相结合的培训活动，邀请专家、学者进行习近平新时代中国特色社会主义思想的解读，并组织教师进行集中研讨，以加深其对理论的理解和把握。其次，需要提升教师政治站位。通过开展政治学习、主题党日等活动，坚定教师的理想信念，使教师在教学中能够始终保持正确的政治方向，以高度的政治责任感和使命感引导学生铸牢理想信念。再次，需要提高教师的实践能力。鼓励教师积极参与社会实践调查、挂职锻炼等活动，深入了解我国经济社会发展的实际情况，将理论与实践相结合，鼓励其在教学中运用生动的实践案例来阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，增强教学的说服力和感染力。
更新完善教学内容，与时俱进优化课程体系建设。推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课建设需要从课程体系和教学内容两个方面入手。在课程设置方面，需要增设专门的习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程，以系统全面地讲述这一思想的主要内容。同时，在其他思政课程，如“思想道德与法治”“中国近代史纲要”等课程中，有机融入相关内容，形成全方位、多层次的课程体系。在教学内容方面，需及时将习近平总书记最新讲话精神、党中央重大战略部署等融入教学内容。例如，在讲解经济建设相关内容时，引入新发展理念、构建新发展格局等内容；在讲解文化建设时，强调文化自信、“第二个结合”等内容。再次，要突出问题导向，关注学生关心的热点难点话题，如就业、社会公平、生态环境等，继而运用习近平新时代中国特色社会主义思想进行分析和解答，引导学生正确认识和看待社会现象，提高学生分析问题和解决问题的能力。
改革创新教学方法，充分发挥现代科技和网络作用。进入二十一世纪，科学技术日新月异，深刻影响和改变着人们的生产生活方式。习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课也需要充分利用现代科技和网络，以创新教学方法，提高教育成效。一是运用案例教学法。收集和整理与习近平新时代中国特色社会主义思想相关的典型案例，如脱贫攻坚、科技创新等，引导学生对案例进行分析讨论，促使学生深刻理解这一思想的实践意义和时代价值。二是开展实践教学。组织学生开展社会调查、志愿服务、红色文化体验等实践活动，让学生在实践中感受习近平新时代中国特色社会主义思想的指导作用。例如，组织学生到革命纪念馆、爱国主义教育基地等场所参观学习，增强学生的爱国情感和民族自豪感。三是巧用现代信息技术。可利用多媒体、网络平台等现代信息技术打破时间和空间限制，也可利用线上线下相结合的方法丰富教学资源和教学形式。例如，制作生动有趣的教学课件、开设网络课程、利用社交媒体开展线上讨论等，以提高学生的学习积极性和主动性。
构建协同育人机制，凝聚家庭、学校、社会全方面育人合力。推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课，需要发挥家庭、学校、社会等多方面力量的作用，构建协同育人机制。其一，加强学校与家庭的合作，通过家长会、家长学校等形式向家长宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，引导家长在家庭教育中注重培养学生的思想政治素质。其二，推动学校与社会的联动，与社会各界建立广泛的合作关系，邀请地方政府、企业专家、社会知名人士等走进校园，举办讲座、报告等活动，为学生提供广阔的视野和丰富的学习资源。其三，促进思政课与其他课程的协同，加强思政课教师与其他专业教师的交流与合作，推动课程思政建设，使其他课程与思政课同向同行，形成协同育人效应。
（作者单位：郑州升达经贸管理学院）
