当数字化浪潮席卷教育领域，传统课堂的边界被技术打破，知识传播的方式因数据重构，青年一代的认知习惯也随数字环境而重塑——这场变革既带来了挑战，更孕育着突破的契机。思想政治教育作为铸魂育人的重要工程，其数字化转型绝非技术的简单嫁接，而是要在守正创新中探寻新的生长点。
师生共创教育内容，以多元参与增强学习效度。师生共创机制是激活思想政治教育内容活力的重点，通过构建“共建、共享、共生”的内容生态，既可让教育素材扎根于鲜活的现实土壤，又可通过参与过程强化学生对理论的理解与认同。具体而言，可设立思政资源共创平台，并将其分为基础、进阶和创新三个参与等级。对于面向全体学生的基础层，鼓励他们通过文章投稿、视频制作等方式记录身边的思政故事，经教师审核后纳入资源库，作为教育素材的主要收集窗口。在思政课程中建立学习小组，结合AI调动学生的想象力与创造力，鼓励其以“理论+实践”为主题对书本知识开展进阶创作，如让AI基于党的创新理论提供校园情景剧脚本、动画短片的创作灵感与大纲，鼓励学生参考学习后完成小组作品，再由教师进行理论补充与主旨深化，以提升共创资源的形式多样性。创新层则应由更为专业的师生团队组成，通过成立研究课题组，并广泛实地走访调研，深度了解思想政治工作的开展情况，结合人工智能技术生成“思政教育与时代发展”的关联图谱，以助力攻关“大思政课”的推广难题，并开发具有学科特色的教育资源，强化学习过程的专业性与思想性。
搭建智慧教育交互平台，以资源整合拓宽育人广度。其一，可搭建分布式的资源存储系统。打通高校、政府、企业等多方主体的资源壁垒，将红色教育基地的VR资源、“时代楷模”访谈视频、理论专家在线课程等多元内容纳入统一数据库，形成动态更新的“思想政治教育资源池”。其二，可开发智能匹配引擎。基于学生专业背景、兴趣标签、思想动态等数据，自动为其推送个性化学习内容，实现“千人千面”的资源供给。其三，可将传统静态的文本资源转化为互动式学习模块。例如，开发以党史知识为核心的“时间轴闯关”游戏，让学生在完成历史事件排序、人物事迹匹配等任务中深化理解；把经典理论著作拆解为“微视频+思维导图+讨论话题”的组合包，配合AI语音解读功能，适应碎片化学习场景；设置虚拟研学空间，让学生能通过数字分身进入延安、西柏坡等红色场景，与基于史料生成的“AI历史人物”实时对话，在沉浸式体验中深化情感认同。
培育师资队伍数字素养，以技能提升增强教学力度。其一，创新“场景化+协同化”的教师培训模式。学校可通过搭建数字思政实验室，模拟课堂中的各类突发状况、学生可能遇到的学习挑战等真实场景，让教师在应对具体问题中提升实践能力；可建立“跨域交流共同体”，联合信息技术学院、马克思主义学院、企业技术团队组建培训联盟，通过“技术沙龙+教学工作坊”的形式，开发融合数字技术的思政教学方案，促进教师与技术专家、同行之间的经验共享。其二，建立激励与发展机制。例如，将数字素养纳入教师考核评价体系，对在虚拟仿真课程开发、思政教育App设计等方面有突出成果的教师给予表彰；实施“数字导师认证制度”，对通过考核的教师授予不同等级的认证证书，并将其作为职称晋升、评优评先的重要参考，激发教师提升数字素养的内生动力。其三，重视数字成果的推广与转化。帮助教师将优秀的数字化教学资源打造为在线课程、教学软件等产品，形成从培养、实践到激励的良性循环。
完善数据驱动评价机制，以精准反馈提升教育深度。其一，设计动态的评价模型需突出过程性与发展性。在日常生活中，可通过智慧教室终端记录学生课堂互动频率、在线资源点播时长、实践活动参与轨迹等数据，并通过在线答题、观点辩论、案例分析等形式，收集学生对理论知识的理解深度与应用能力的数据。基于此，构建“思政素养数字画像”，将抽象的思想表现转化为可量化的评价指标，如设置“理论认知度”“价值践行度”“社会参与度”等一级指标，再在每个指标下细分若干二级指标，包含知识点掌握准确率、跨学科理论迁移能力等，通过算法模型对指标数据进行实时处理，生成阶段性评价报告，直观呈现学生在不同时期的进步轨迹与薄弱环节。其二，建立闭环反馈系统。将评价数据有选择地反馈给教师、学生和管理部门，便于他们及时对思政教学效果进行诊断、反思与改进。具体而言，在教师端，系统可自动推送教学优化建议，如提示学生对某章节内容的理解度较低，需补充案例解析；辅助管理部门有计划地变更思政课程设置、调整资源分配方案，如当数据显示某类实践活动的参与度与价值认同度呈强相关性时，可加大该类活动的资源投入等。
思想政治教育的数字化转型，是时代浪潮中的必然选择，亦是育人模式的深刻革新。数字化不仅仅是技术的叠加，而是用数字思维激活教育的温度与力量。当技术赋能与人文关怀同频共振，当数据驱动与教育规律深度融合，思想政治教育必将在数字化浪潮中焕发出新的生机，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基，在时代发展的长卷中写下更鲜活的育人篇章。
（作者单位：济南信息工程学校）
