新时代背景下，思政教育作为落实立德树人根本任务的核心环节，迫切需要创新实践育人路径。志愿服务作为连接理论教育与现实社会的桥梁，既是培养高职院校学生社会责任感和实践能力的重要载体，也是提高思政教育实效的关键抓手。当前，随着职业教育改革的深入推进，志愿服务活动在诸多高职院校已初具规模，但其与思政教育的深度融合尚未成熟，存在一定的局限性。因此，构建系统化、专业化、品牌化的志愿服务体系，将志愿服务有机融入思政实践教学全过程，切实提升思政育人实效，已成为新时代高职院校亟待探索的热点课题。

建立健全激励机制。建立健全志愿服务激励机制，能极大提升思政教育实践育人成效。一方面，高职院校应当构建集物质奖励和精神奖励于一体的激励机制，对积极主动参与志愿服务且表现突出的学生给予必要的表彰和嘉奖。在物质奖励方面，可通过奖金、奖品、学分兑换等举措，增强学生参与志愿服务的积极性；在精神奖励方面，可设立“志愿服务之星”荣誉称号，为表现优异的学生颁发荣誉证书，以满足学生的成就感和荣誉感。另一方面，高职院校可将学生的志愿服务时长、质量、成效纳入综合素养评价体系，与学业评价、评奖评优、入党推荐等紧密挂钩，让学生在志愿服务参与过程中逐渐收获成长与认可，进而推动高职院校思政教育实践育人工作的持续深入开展。

改进活动组织与策划。在活动组织方面，高职院校应当联合校团委、学生工作处、马克思主义学院等各院系成立专门的志愿服务组织管理机构，从活动策划到志愿者招募、志愿者培训再到活动实施、后期总结，明确各部门的职责分工，规范工作流程，确保志愿服务活动有序开展。在活动策划方面，深入调研社会需求和学生成长需求，结合本校专业特色和优势资源，为不同专业、不同背景、不同阶段的学生提供针对性、创新性和实用性的志愿服务项目。在活动宣传推广方面，利用校内外新媒体平台，广泛宣传活动内容、意义及参与方式，以吸引更多人的关注；定期邀请优秀志愿者进校开展专题讲座、演讲，分享服务经历和感悟，增强志愿服务的感染力和号召力。

加强专业化和规范化建设。加强高职院校志愿服务专业化和规范化建设，让志愿服务成为高职院校思政教育的重要品牌。从专业化角度看，高职院校需汇聚各领域内的专业教师，吸引感兴趣的学生，在校内建立一支专业的志愿服务团队。可根据不同志愿服务项目的服务领域和对象，在开展志愿服务之前安排相关专业教师对学生展开针对性的专业知识讲解和技能培训，以提升其志愿服务的能力和水平。从规范化角度看，首先，制定统一的志愿服务标准，确保志愿服务开展的规范性和专业性；其次，建立完善的志愿者管理体系，对志愿者的注册、登记、培训、服务记录、绩效考核等各项数据进行信息化管理，以实现志愿服务的精细化和科学化；最后，加强与当地政府、相关企业、社会组织的交流合作，借助其先进的管理经验和资源，为志愿服务提供更广阔的平台和更充足的资源支持。

与思政课程教学深度融合。高职院校志愿服务与思政课程教学深度融合，能让思政教育更具实践性和感染力。第一，高职院校可以将志愿服务内容有机融入思政课程教学体系，要求思政教师深入挖掘志愿服务活动中蕴含的思政育人元素，将其作为特色案例、素材合理嵌入教学，让学生了解和认识志愿服务的内涵、意义及开展现状，以提升其情感共鸣和价值认同；第二，定期由思政教师组织全班学生开展与思政课程内容相关的社区文明建设、关爱弱势群体等志愿服务活动，让学生在实践中深刻理解和践行社会主义核心价值观；第三，积极鼓励思政教师参与志愿服务活动，提升实践教学能力和思政素养，并将志愿服务亲身经历和感悟作为真实案例分享给学生，在增强思政课堂生动性和吸引力的同时，让学生在志愿服务中接受思政教育、在思政教育中感悟志愿服务魅力，真正做到知行合一。

（作者单位：广西卫生职业技术学院）