新时代高校思政教育正经历时代命题的深刻转换与受众特征的动态变迁，肩负着坚持为党育人、为国育才的核心使命。面对多元思潮的冲击，引导青年学生坚定信仰、树立正确价值观已成为思政教育创新的核心课题。榜样作为主流价值的人格化载体和坐标，其承载的理想信念、道德情操与奋斗精神，是滋养青年心灵、引领青年价值追求的鲜活教材，更是提升思政教育感染力与实效性的关键抓手。深化榜样力量融入思政教育的研究，立足德育心理学与现代德育理论剖析其内在逻辑，进而探索内容精准适配、多主体协同联动、全景式载体浸润与数据化评价闭环的实践路径，旨在构建“知情意行”相统一的育人体系。这不仅是落实立德树人根本任务的必然要求，也是数字经济时代推动思政教育高质量发展的重要举措，兼具深厚的理论价值与迫切的现实意义。
价值澄明：把握榜样力量融入思政教育的逻辑起点。从历史维度看，崇尚榜样的优良传统深植于中华优秀传统文化的沃土。中国文化历来强调“身教重于言教”，从古时的贤达志士到当代的“时代楷模”，榜样所展现的崇高风范始终是中华民族的璀璨明珠。将其融入思政教育，是赓续历史文脉、坚定文化自信的内在要求，引导学生在历史传承中找到精神归宿，筑牢文化根基；从理论维度看，马克思主义认为真理是具体的、历史的。抽象的理论逻辑唯有转化为具象的人格魅力，才能产生触及灵魂的力量。榜样事迹将宏大的意识形态诉求通过个体生动的实践表现出来，实现了从“理论文本”到“生活实践”的跨越。通过榜样的感召，学生能够更直观地理解社会主义核心价值观的实践形态，完成从感性认识到理性认同的升华，进而深化对主流价值的信仰；从现实维度看，数字化浪潮深刻改变了青年的认知模式。在数字经济与智能技术飞速发展的当下，“Z世代”大学生呈现出社交虚拟化、认知碎片化等特点，传统的单一灌输模式难以在信息洪流中产生吸引力。榜样群体以其坚定的价值内核、强烈的现实感召力，成为锚定学生航向的“压舱石”。通过数字化手段赋能传播，能够有效抵御网络虚无主义，重塑青年的价值坐标，适配当代大学生的接受习惯与心理预期。
内容适配：构建数字化驱动的榜样资源库。榜样力量有效融入思政教育，首要前提是解决“教什么”与“怎么选”的问题。高校应积极运用大数据、人工智能等现代信息技术，对海量的榜样资源进行数字化筛选与结构化建模。这一资源库的构建既要包含历史长河中的英雄模范，也要广泛覆盖新时代各行各业的典型人物，如科技尖兵、大国工匠、行业先锋等。可以将创新、奉献、诚信等核心精神特质，与思政课程的知识模块、时代发展的焦点命题进行精准对接，实现教育供给与学生需求的实时匹配。在具体实施中，必须强化分类适配的针对性。针对不同学科背景、不同成长阶段的学生，应提供差异化的榜样供给。通过这种深度定制化的适配，使榜样教育与专业学习同向发力，显著增强育人工作的贴合度与实效性。
主体协同：打造多维联动的全员育人格局。榜样的力量并非自发产生育人效能，而是需要学校、行业与社会多方协同，形成全员育人的强大合力。首先，应激活朋辈榜样的“镜像效应”。德育心理学研究表明，同龄人之间的价值传递往往比层级化的说教更具渗透力。高校应积极挖掘身边的平凡榜样，如学业拔尖的学霸、敢闯敢拼的创业标兵、默默奉献的优秀志愿者等。由于朋辈榜样与受教育者处于相同的成长阶段与生活环境，其奋斗历程更具可复制性与参考价值，能够有效激发学生的心理共情，引导学生在“见贤思齐”中实现自我教育，提升教育的亲和力。其次，应加强产教融合背景下的“行业榜样”引入。依托产教融合、校企合作等实践平台，将精益求精的工匠精神、崇高的职业道德引入思政课堂。高校可邀请活跃在生产科研一线的名师、优秀企业家走进校园，通过分享真实的职业历程、模拟工作场景等方式，将思政教育从象牙塔延伸至产业前沿。这种跨界联动不仅极大丰富了教学内容，更让学生在真实复杂的职场环境中，深刻体悟榜样事迹背后的社会价值与实践意义，实现职业素养与思想觉悟的同步提升。
载体浸润：大课堂改革与全景式空间构建。载体是精神力量传递的介质。创新教学载体，是实现榜样精神从“外在输入”到“内在浸润”的关键突破点。高校应大力推进大课堂教学模式改革。针对目前思政课班级规模大、互动不足等痛点，应以问题为导向、以案例为驱动重塑课堂逻辑。将榜样事迹转化为具有冲突性、启发性的深度教学案例，引导学生在模拟决策与观点博弈中完成价值澄清。借助智能教学软件开展实时测评与动态互动，让大班课堂也能实现深度的师生交流，提升课堂教学的实效性与“抬头率”。同时，应致力于构建虚实结合的全景式浸润空间。在物理空间上，依托校园建筑、景观节点、校史馆、红色文化走廊等，嵌入显著的榜样文化符号，营造“处处有榜样”的环境氛围。在数字空间上，充分利用融媒体矩阵，开发短视频、数字动画、虚拟仿真等教学项目，将抽象的精神特质转化为可视化、交互式的数字体验。
效果转化：建立评价反馈与行为践行的闭环。思政教育的最终成效体现在学生的行为转变上。发挥榜样的引领作用，必须锚定知行合一，打通从“价值认知”到“习惯养成”的转化闭环。高校应精心设计多元化的实践育人环节，如“追寻榜样足迹”社会调研、基层志愿服务、红色基地研学等，鼓励学生在解决社会实际问题的过程中，将激荡的情感内驱力转化为坚定的实际行动。通过将榜样引领融入学生守则、宿舍文明建设等日常管理细则，让精神力量从思想层面的认知转化为常态化的行为习惯，真正实现知行合一。
（作者单位：江西应用科技学院）
