讲述人：银川监狱五监区警察 张耀

马某从宁夏服刑人员入监教育中心被分流至监区后，因对量刑有异议，不能全身心投入到改造中。监区详细了解情况后，第一时间安排副监区长辛同强为承包领导，责任警察王伟宁和我为承包小组成员，负责马某的教育转化工作。我们综合与马某的多次谈话教育研判，他认为法院对自己量刑过重，想通过申诉的方式减轻刑事制裁，对他的教育转化有戏。

那该如何转化呢？我想起师父对我的嘱咐：“了解、教育、改造服刑人员没有捷径，只有谈，从谈话中掌握信息，从谈话中瓦解防线。”

“你今天的各项任务完成得怎么样？”日常巡查中，我有意对马某多加关注。“张队，你放心，虽然我对判决有异议，但我知道只要在监狱服刑，就一定要遵守纪律、认真劳动。”马某没有以申诉为由消极劳动、消极改造，说明他对自己的犯罪行为有一定认知。为了更加全面细致地了解马某的思想、性格，我利用值班时间与他同监舍的服刑人员逐个谈话。马某平时在监舍与同犯聊天时，总是讲述自己的案情，诉说自己的遭遇，迫切想要寻求他人对自己的认可与共情。

抓住这个关键点，我们承包小组依托监区心理咨询工作室对马某多次开展心理咨询，耐心讲解法律常识：“法院是依据犯罪事实量刑裁定的，对判决有异议，在监狱可以通过正常途径进行申诉，但前提是你对自己的犯罪行为要有清晰的认知。”在教育的同时，我们对马某予以正向激励，同时也指出他犯罪的错误行为与既成事实，明确告知马某：“你贩卖毒品的行为已严重触犯了法律，受到法律制裁是不容置疑的。”

多次心理咨询后，马某的态度逐渐缓和，开始主动与我交流。“张队，如果我现在认罪悔罪的话，还能减刑吗？”“现在认罪悔罪，这个月是不是就可以计算表扬了？”一次次的主动交流预示着他的心理防线已经逐渐松动，但内心还未完全真诚悔过。（下转02版） （上接01版）

没多久，时机来了。4月23日，监区组织服刑人员到监狱思政教育实训基地开展读书分享活动，我特意分享了一本讲述父母子女关系的书籍《目送》，并播放了一段讲述亲情的纪录片《人生第一次》。我留意到马某的眼眶湿润了，并陷入沉思。活动结束后，马某主动找到我：“张队，我入监以来，你为了教育我经常找我谈话，让我感到除了亲人还有一个人没有放弃我。今天参加这个活动，让我彻底想明白了，我犯的错误我都认，为了你的不懈教导，为了家人的支持，我不申诉了。”

我一直坚持在改造中教育，在教育中挽救，不仅提升教育改造的深度，还拓宽广度，从而达到教育改造服刑人员的最终目的。

（本报记者 马妮娜 整理）