周末的午后，我站在西一村转盘拐角的超市门口拿着一瓶冰可乐，想起了那年城里“书贩子”来村里推荐中小学必读名著的那个遥远的午后。

那时候不爱看书的我也跟风买了几本，《童年》《爱的教育》《鲁宾逊漂流记》……好几本书整齐地在我的桌上摆着。邻居来家里见了之后都夸几句这娃爱看书，以后肯定有出息。其实，我看过两眼之后就提不起兴趣了，我只喜欢放学之后看动画片，对当时的我来说，那才是快乐。

有一次，家里来了个城里的亲戚，带着他们比我大不了几岁的儿子。小孩看到我的几本书之后，骄傲地说，你有的书我都有，我的还比你多，那些书我都看过。我说你牛什么，书有什么好看的，我才不愿意看。他当时就急了，说，你肯定就是看都没看过，买回来装样子的。被拆穿的我脸一红，死不承认，还嘴硬，辩解：本来就不好看，就像《爱的教育》不就是一个外国小学生的日记么，有什么好看的，你假装爱读书罢了。争论的最后是两个人打了一架，最后哭嚎着各找各妈去了。

一眨眼到了初中，家里电视机坏了。那时候的学业也不算重，暑假看不了动画片，我最喜欢坐在大姨爹的三轮车跟他去收废品，因为在那些破铜烂铁里面，我总能找到“宝贝”，玩得很开心。当时，有一项暑假作业是读一本名著、写一篇读书笔记。我从废纸堆里挑出来一本《格列佛游记》，打算随便看看、编点读后感，结果作者丰富的想象力和主人公奇幻的经历深深吸引了我，我陶醉其中——原来书这么好看，第一次，我有了看更多书的冲动。

到了大学，没有人督促我去读名著，但我主动去读路遥和余华的书，再也没有像小时候读书那样觉得枯燥无味。名著自然有名著的道理，只是我小时候没有培养出阅读习惯，也许那个年龄，无法体会书中的道理。

很庆幸，我虽然不是一个从小就爱读名著的人，但我在每个年龄段都读到了自己喜欢的作品。我认为，什么样的年龄就会喜欢什么样的书，所以有时候看到一本不喜欢的书，可能是没到理解它的年龄，或者过了理解它的年龄。

对于读书，要有自己的想法和判断，但也要理解和尊重他人的喜好，多读书，会给我们这份大度。