今年9月开学季，结束支教工作后，王洪祥提前到原本任教的学校，准备开学工作。即将看到学生们的笑脸，他的内心暖意融融。

1992年参加工作的王洪祥，是吴忠市第四中学的一名英语教师。2019年，他积极响应号召，到吴忠市红寺堡区太阳山镇九年一贯制学校支教。

“我刚来的时候，有些孩子普通话都不会讲。”王洪祥说，从那时起，他决心要让这些农村学生通过学习知识改变命运，走出偏僻乡村，看看外面的世界。

“学生英语底子薄，程度参差不齐。”在初中部执教的王洪祥发现学生学习英语的积极性不高。教学中，他从调动学生的兴趣入手。有一次上自习前，王洪祥在衣服口袋里装了一些糖果。随后，他微笑着走进教室：“同学们，老师昨天要求大家背诵第一单元的单词，现在给大家一点时间，十分钟以后检查，前十五名有奖励。”同学们一听这话，抓紧时间背诵巩固。从此每次检查背诵时，王洪祥都会以各种形式去奖励表现积极的同学。经过一段时间的实践，同学们学习英语的主动性明显增强。

“亲其师，才能信其道。”支教期间王洪祥除了授课外，还是创新与实践共存、智力与德育并举的实践者。学校每周三下午都有课外活动，王洪祥也加入其中，与乒乓球兴趣小组同学打乒乓球；与足球兴趣小组同学踢足球；与象棋兴趣小组同学下象棋……

“支教遇上‘双减’，孩子求知欲被激发。”有一次课外活动时，王洪祥看到几位同学在下跳棋，其中一位同学英语成绩不理想。“小军（化名），老师和你下棋，三局两胜，如果老师输了，给你买一周早点；如果你输了，每天给老师背诵20个单词，期末考试英语考85分以上，敢不敢接受挑战？”此话瞬间激起了小军的挑战欲。对战跳棋，王洪祥胜了两局。此后的2个月，小军每天坚持背诵英语，期末考试取得了91分的好成绩。今年中考，他与班里的不少同学以优异成绩考入重点高中。由于工作出色、业绩突出，王洪祥被学校评为“优秀班主任”“师德标兵”“教书育人先进个人”。

2022年中考结束后，王洪祥也结束了支教生涯，回到吴忠市第四中学继续任教。“这一次支教经历，是我教书育人生涯中浓墨重彩的一笔。”他表示，“支教是一件非常有意义的事。支教老师良好的课堂驾驭能力，给乡村孩子们送去了知识和温暖，也给乡村教师送去了全新的教育理念及方法，推动教育的均衡发展，助力‘双减’政策扎实落地，实现教育教研双惠双赢。”