今年9月开学季,结束支教工作后,王洪祥提前到原本任教的学校,准备开学工作。即将看到学生们的笑脸,他的内心暖意融融。
1992年参加工作的王洪祥,是吴忠市第四中学的一名英语教师。2019年,他积极响应号召,到吴忠市红寺堡区太阳山镇九年一贯制学校支教。
“我刚来的时候,有些孩子普通话都不会讲。”王洪祥说,从那时起,他决心要让这些农村学生通过学习知识改变命运,走出偏僻乡村,看看外面的世界。
“学生英语底子薄,程度参差不齐。”在初中部执教的王洪祥发现学生学习英语的积极性不高。教学中,他从调动学生的兴趣入手。有一次上自习前,王洪祥在衣服口袋里装了一些糖果。随后,他微笑着走进教室:“同学们,老师昨天要求大家背诵第一单元的单词,现在给大家一点时间,十分钟以后检查,前十五名有奖励。”同学们一听这话,抓紧时间背诵巩固。从此每次检查背诵时,王洪祥都会以各种形式去奖励表现积极的同学。经过一段时间的实践,同学们学习英语的主动性明显增强。
“亲其师,才能信其道。”支教期间王洪祥除了授课外,还是创新与实践共存、智力与德育并举的实践者。学校每周三下午都有课外活动,王洪祥也加入其中,与乒乓球兴趣小组同学打乒乓球;与足球兴趣小组同学踢足球;与象棋兴趣小组同学下象棋……
“支教遇上‘双减’,孩子求知欲被激发。”有一次课外活动时,王洪祥看到几位同学在下跳棋,其中一位同学英语成绩不理想。“小军(化名),老师和你下棋,三局两胜,如果老师输了,给你买一周早点;如果你输了,每天给老师背诵20个单词,期末考试英语考85分以上,敢不敢接受挑战?”此话瞬间激起了小军的挑战欲。对战跳棋,王洪祥胜了两局。此后的2个月,小军每天坚持背诵英语,期末考试取得了91分的好成绩。今年中考,他与班里的不少同学以优异成绩考入重点高中。由于工作出色、业绩突出,王洪祥被学校评为“优秀班主任”“师德标兵”“教书育人先进个人”。
2022年中考结束后,王洪祥也结束了支教生涯,回到吴忠市第四中学继续任教。“这一次支教经历,是我教书育人生涯中浓墨重彩的一笔。”他表示,“支教是一件非常有意义的事。支教老师良好的课堂驾驭能力,给乡村孩子们送去了知识和温暖,也给乡村教师送去了全新的教育理念及方法,推动教育的均衡发展,助力‘双减’政策扎实落地,实现教育教研双惠双赢。”