宁夏大学 贾陈亮

高校教师要坚持铸魂育人，积极引入课程思政教育。我在中国行政史课程的讲授中，一定会传承民族精神，讲好中国故事，激发学生的民族自信、爱国之情，在教学科研实践中学习宣传贯彻好党的二十大精神。

（本报记者 和牧川 整理）

宁夏职业技术学院 韩海燕

我们要不断增强职业教育的适应性，进一步提升现代职业教育培养质量，紧盯产业布局和市场需求，突出办学特色、优化专业设置、创新办学方式，努力培养更多下得去、留得住、干得好的技术技能人才，以实际行动助力乡村振兴。

（本报记者 高菲 整理）

石嘴山市惠农区简泉小学 闫 江

党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。简泉小学生源构成较为特殊，均是生态移民家庭的孩子。作为实施义务教育的主阵地，学校将牢记教书育人、培根铸魂的光荣使命，继续落实立德树人根本任务，加强德育教育，帮助学生系好人生的第一粒扣子。（本报见习记者 张适清 整理）

宁夏财经职业技术学院 杨树森

“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”这是党的二十大报告对职业教育发展提出新的部署要求。作为职业院校，我们将积极践行为党育人、为国育才初心使命，面向“三区建设”重大需求，聚焦“六新六特六优”产业发展，做优类型教育、做深产教融合、做好社会服务，持续推进高水平专业（群）建设和课程标准化体系建设，写好产教融合协同育人大文章，主动适应产业升级，扎实推进专业升级与数字化改造。 （本报记者 马照刚 整理）

西吉三中 李生祥

在党的二十大报告中，多次提到“科技”这个词，作为一名中学科技教师，我将坚决贯彻落实党的二十大精神，充分利用农村中学科技馆资源，引导学生参观学习、指导学生动手制作、拓宽学生的科技视野，从而培养学生的科学兴趣和科学意识，在学生心里种下科学的种子。

（本报记者 和牧川 整理）

吴忠中学 常 亮

各中小学应该积极整合地域和资源优势，将“立德树人”“科技强国”的思想融入少年儿童科学素养的早期培育中，注重发挥德育、少先队、共青团组织的作用，做到少年儿童科学启蒙教育和科学素养教育有规划、有阵地、有队伍、有特色；科技教育活动有主题、有机制、有评价、有深化，打造新时期现代学校爱科学、学科学、用科学教育活动的新品牌，在学生的心灵沃土埋下科学的种子。 （本报记者 蒲利宏 整理）

宁夏工商职业技术学院 赵京丹

党的二十大报告指出：统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。宁夏工商职业技术学院与宁夏云立方科技有限公司共建宁夏电子信息现代产业学院将按照“产学研用孵”五位一体发展格局，打造集人才培养、技能竞赛、教师发展、实习就业、项目研发、技能培训为一体的人才培养创新平台，助力“六新六特六优”产业高质量发展。

（本报记者 乔素华 整理）