如何深入开展主题教育？怎样准确把握主题教育实践要求？习近平总书记在四次地方考察调研中，分别对主题教育根本任务中以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干四个方面的内容作出了深刻阐释，提出了明确要求。这既为主题教育扎实开展、步步深入提供了根本遵循，又为主题教育落到实处、取得实效提出了实践要求。

准确把握主题教育4个方面12条重要要求

以学铸魂。主题教育启动仅一周时间，习近平总书记在广东考察时，就对主题教育第一项根本任务——以学铸魂进行了深刻阐述，强调主题教育“就是要做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，从思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵”，指出以学铸魂要从坚定理想信念、铸牢对党忠诚、站稳人民立场三个方面着力。

以学增智。习近平总书记在陕西考察时，对主题教育第二项根本任务——以学增智进行了深刻阐述，强调主题教育“就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”，指出以学增智要从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三种能力方面着力。

以学正风。习近平总书记在内蒙古考察时，对主题教育第三项根本任务——以学正风进行了深刻阐述，强调主题教育“坚持目标导向和问题导向相结合、学查改相贯通，对标党风要求找差距、对表党性要求查根源、对照党纪要求明举措，增强检视整改实效”，指出以学正风要从大兴务实之风、弘扬清廉之风、养成俭朴之风三种作风方面着力。

以学促干。习近平总书记在江苏考察时，对主题教育第四项根本任务——以学促干进行了深刻阐述，强调主题教育“落实‘重实践’要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效”，指出以学促干要从树牢造福人民的政绩观、鼓足干事创业的精气神、形成狠抓落实的好局面三个方面着力。

准确把握关于主题教育深入开展的实践要求

从世界观和方法论层面指导主题教育深入开展。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。习近平总书记一边开展实地调研，一边指导主题教育，对主题教育四个根本任务进行了深刻阐释，每一次都着重强调实践要求，鲜明回答了主题教育学什么、怎么学等方向性、原则性问题。以学铸魂侧重讲精神洗礼，以学增智侧重讲能力提升，以学正风侧重讲作风转变，以学促干侧重讲事业发展。每一项都点出了重点和关键，这是强调“学什么”的问题，同时对如何完成每一项任务，都鲜明指出着力点，这是强调“怎么学”的问题。

从新时代新征程对党员干部提出新要求的层面指导主题教育深入开展。在迈进全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，需要对党员干部提出适应新征程的新要求。习近平总书记对主题教育根本任务的深刻阐述，集中体现了党对新时代党员干部在思想、能力、作风、担当等方面的实践要求。思想层面强调“坚定理想信念、铸牢对党忠诚、站稳人民立场”；能力层面强调“提升政治能力、思维能力、实践能力”；作风层面强调“大兴务实之风、弘扬清廉之风、养成俭朴之风”；担当层面强调“树牢造福人民的政绩观、鼓足干事创业的精气神、形成狠抓落实的好局面”。

从是否取得实实在在的成效层面指导主题教育深入开展。主题教育的落脚点全在于“取得实实在在的成效”。以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，这几句话不是口号，是有具体内涵和指向的，有明确的实践要求的。检验主题教育成果，就是要看在这四个方面是否见到实效。在广东考察时强调：“把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。”在陕西考察时强调：“各级党组织务必在深入、扎实上下功夫，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上见实效。”在内蒙古考察时强调：“人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。”在江苏考察时强调：“各级党组织要教育引导党员、干部落实‘重实践’要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。”这一系列实践要求，落脚点都聚焦在取得实效上。

深刻理解主题教育实践要求蕴含的方法论

坚持人民至上。一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的。习近平总书记强调的以学铸魂实践要求之一，就是站稳人民立场。习近平总书记指出：“全党必须牢记，为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。”因为民心是最大的政治，正义是最强的力量。

坚持问题导向。理论的根本任务是回答并指导解决问题。新时代新征程上，党员干部在理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的主要问题，就是主题教育聚焦的重点问题。这是强调要“把问题整改贯穿主题教育始终”的原因之所在。习近平总书记关于主题教育根本任务的重要论述，都是针对问题提出的。比如，针对有些党员干部政绩观错位的问题，明确提出“树牢造福人民的政绩观，坚持以人民为中心的发展思想，坚持高质量发展，不搞贪大求洋、盲目蛮干、哗众取宠；坚持出实招求实效，不搞华而不实、投机取巧、数据造假；坚持打基础利长远，不搞急功近利、竭泽而渔、劳民伤财”。

坚持系统观念。系统观念是具有基础性的思想和工作方法。在推进主题教育深入开展的整个过程中，习近平总书记坚持系统观念，统筹谋划推动，一个节点一个节点地部署。比如，主题教育开展以来，连续四个月，每隔一个月，习近平总书记结合地方考察调研，分四次系统阐述和部署主题教育四项根本任务，充分体现了系统谋划部署的思想和工作方法。联想到党的十八大以来采取的一系列战略性举措，无一不是坚持系统观念的理论成果和实践成果。

（作者系中共宁夏区委党校<宁夏行政学院>副校<院>长）