体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面贯彻以人民为中心的发展思想，积极推进体育强国与健康中国战略，促进中国由体育大国迈向体育强国。

每个时代都有自己的特征，这些特征是社会、经济、政治等多方面因素的综合体现。在历史的长河中，民俗体育作为我国各族劳动人民在历史发展进程中逐渐兴起的群体性运动形式，承载着丰富的民族特色与文化风采，它不仅仅是一种体育运动，更是一种融合传统民俗文化和体育活动的独特形式，具有独特的教育价值和意义。将民俗体育融入学校思想政治教育中，可以为学生提供更加丰富多样的教育内容和体验，让学生更加深入地了解和体验中华传统文化和民族精神的魅力，有助于培养和增强学生的爱国情怀、社会责任感和文化自信。

增强学生的民族自豪感和文化自信心。民俗体育是各民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化。通过参与民俗体育活动，学生可以深入了解本民族的历史文化、风俗习惯和精神风貌，从而增强民族自豪感和文化自信心。首先，民俗体育活动可以让学生更加了解民俗文化。在参与民俗体育活动的过程中，学生可以接触到本民族的传统服饰、音乐、舞蹈、戏曲等文化元素，深入了解本民族的历史和文化背景，有助于培养学生的民族自豪感，也能够增强他们的文化自信心。其次，民俗体育活动可以让学生更加全面地认识和理解中华民族的多元性和包容性。中华民族是一个多民族、多文化的大家庭，每个民族都有自己独特的文化和传统。通过参与民俗体育活动，学生可以与其他民族进行交流和碰撞，了解不同民族的文化特色和风俗习惯，有助于学生更加全面地认识和理解中华民族的多元性和包容性，进而增强他们的文化理解力与包容能力。最后，民俗体育活动还可以培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。在参与民俗体育活动的过程中，学生需要相互配合、协作完成各种任务和挑战，有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力，也能够让他们更加珍视集体的荣誉和成就。

培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。中华文明历来崇尚团结协作，体育运动不仅是多元文明展现魅力的舞台，更是寻求合作、交流互鉴的舞台。民俗体育作为一种传统的体育活动，通常以团队形式进行，需要学生之间相互配合、协作完成，对于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感具有重要意义。通过参与民俗体育活动，学生可以学会如何与他人合作、与他人沟通、怎样更好协调团队内部的关系和矛盾，从而培养出良好的协作能力。同时，参与民俗体育活动还可以增强学生的集体荣誉感。在团队中，每个成员都是团队的一分子，团队的荣誉和成绩与每个成员的努力息息相关。学生可以通过参与民俗体育活动，为团队争取荣誉，从而增强自己的集体荣誉感，与此同时，学生也会更加珍视集体的荣誉和成就，更加愿意为团队付出努力和汗水。此外，参与民俗体育活动对于学生未来的成长和发展也具有重要意义。在未来的工作和生活中，学生需要与他人合作、协作完成任务的情况非常普遍，通过参与民俗体育活动，学生可以培养自己的团队协作精神和集体荣誉感，提高自己的综合素质和能力，为未来的成长和发展打下坚实的基础。

提高学生的身体素质和健康水平。民俗体育属于一种全身性的运动形式，它不仅能够提高学生的身体素质和健康水平，还能增强学生的体质与免疫力。学校开设的思想政治教育多数情况下为理论知识的学习，很少有实践活动，而将民俗体育融入其中，可以让学生在参与体育活动的过程中，实施力量训练和有氧运动，锻炼肌肉，增强心肺功能。另外，民俗体育活动通常具有较强的娱乐性和趣味性，如毽球、陀螺、民族武术、龙舟、拔河、太极拳、跳绳等，能够吸引学生积极参与，让学生感受到运动的快乐，进而培养运动兴趣与习惯。长期坚持参与民俗体育活动可有效提高学生的身体素质，增强免疫力，预防疾病的发生。

培养学生的创新精神和创造力。建设体育大国和体育强国，是中国人民实现“两个一百年”奋斗目标的重要组成部分。体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。民俗体育是一种具有创新性的运动形式，将民俗体育融入学校思想政治教育，要让学生在民俗体育参与中不断探索、尝试和创新，大力发扬“强国有我”的精神，将小我融入大我中，不断提高学生的创新能力和水平。

民俗体育反映出一种深厚的文化传承和社会价值观念，将其融入学校思想政治教育中，不仅是一种体育运动，更是一种文化的表达和社会的凝聚力，让学生在亲身体验中感受传统体育文化的魅力与韵味，培养学生的社会责任感和团队合作能力。同时，民俗体育作为一种自由、自发的运动形式，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能释放学生的压力，调节学生的情绪，让学生在思想政治学习中通过民俗体育实践感受中华民族的智慧与伟大，培养学生的爱国情怀和民族认同感。因此，在学校思想政治教育中，应该注重民俗体育的开展和推广，为学生提供更多了解和体验传统文化的机会，促进学生的全面发展。

（作者单位：河北金融学院）