在新时代背景下，我国高校思政课建设面临许多挑战，亟需建立“精准化”教学模式。“精准化”教学指的是从学生实际需求出发，根据学生的兴趣爱好、个人特点和成长规律，实施有针对性的教育教学策略。该教学模式的理论与实践基础主要包括三方面内容，从建构主义学习理论出发，提倡以学生为中心的教育理念；强调现代信息技术的赋能作用，其发展为实施精准化教学模式提供了强大的数据支撑；注重个性化、差异化的教学，为我国建设高质量高等教育体系助力。
高校思政课的“精准化”教学模式具有重要的现实意义。一方面，“精准化”教学模式强调个性化教学，鼓励教师利用现代信息技术，根据学生需求量身打造教学内容和教学策略，有助于改善传统思政课程教育模式的不足，激发学生学习兴趣，提高学生的信息素养和数字化水平，使学生在信息时代具备核心竞争力。另一方面，践行“精准化”教学可以有效发挥思政课价值引领和思想引导作用，提高学生的社会责任感，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养更多有担当、有理想、有志气的时代新人。新时代背景下，高校思政课“精准化”教学模式的构建可遵循以下具体路径与方法。
重视学生个性发展，根据学生兴趣、需求和特点因材施教。“精准化”一词强调的是教师要坚持以学生为中心，重视学生个性发展，实施有针对性的教学策略。首先，以课程设置优化推动学生的个性化发展。通过开设多样化的选修课，让学生根据自己的兴趣爱好进行选择，例如设置思政主题研讨课、思政社团实践课等，给予学生更多的选择空间，满足学生多样化和个性化发展需求。其次，提供个性化指导和辅导。教师可通过与学生进行深入交流与沟通，充分掌握学生的兴趣和需求，根据学生的学习特点，提供有针对性、精准性的指导，为学生量身打造学习计划。再次，充分利用现代教育技术手段。教师可通过在线学习平台、在线互动课堂等，实时监测和掌握学生的学习情况，为其提供丰富多彩的学习资源，因人而异推荐学习方式。借助信息技术的优势和便利，关注每个学生的学习和成长，可有效推动“精准化”教学目标的实现。
及时更新教学内容，充分体现新时代精神风貌与价值追求。首先，密切关注社会热点问题，及时调整教学内容。高校思政课教师要引导学生关注时局变化和社会发展，围绕新时代热点问题展开讨论，包括科技发展、社会变革、环境保护等，鼓励学生深入思考和探讨新时代背景下人们面临的机遇和挑战，培养学生养成独立思考的良好习惯。其次，科学引入党的创新理论，实现育人效应的最大化。如结合国家政策制度和发展规划，将习近平新时代中国特色社会主义思想有效融入思政课教学内容中，引导学生树立正确的理想信念。再次，合理开展跨学科交流。要鼓励思政课教师积极与其他学科师生进行交流与沟通，注重跨学科和交叉学科发展，将不同学科之间的理论知识进行交叉融合、相互促进，拓展和延伸思政教学内容的广度与深度，推动思政课教学内容向多样化、新颖化发展。
创新教学方法，提高师生互动质量和学生的课堂参与度。由于传统思政课教学方法以教师课堂讲授理论知识为主，学生的课堂参与度和学习兴趣明显不足，这也制约了高校思政课教育效果的提高。因此，要创新高校思政教育教学方法，提高师生的课堂互动质量。首先，可以采取启发式教学法。思政教师通过在课堂中提出相关问题，引导学生思考，组织学生开展讨论，有效开发学生的想象力和创新潜力，促进师生之间的互动交流。其次，开展小组讨论与合作学习。教师可以将学生进行分组，让学生在小组中开展讨论，以分享观点、交流思想。通过小组合作学习，加强学生之间的交流互动，促使学生协作完成任务，进而提高团队合作能力。再次，教师可以采用互动式课堂，以打破传统课堂的灌输式教育。利用现代科技手段，在课堂上进行投影、播放相关视频与音频，组织学生进行在线投票等，增加课堂互动环节，提高课堂教学的趣味性与生动性，激发学生学习兴趣，提高教育教学质效。
加强教学评价与反馈，为教学模式的持续优化提供科学依据。当前大部分高校的思政教育评价体系多注重学生的学业成绩，忽视了培养学生的思想政治素养。因此，需要构建一套多元化、系统性的评价体系，关注学生的全面成长与发展。首先，需要将学生课堂表现、日常作业考核、小组讨论发言、考试成绩等多方面内容纳入评价体系，并通过采取课堂观察、学生互评、成长记录等多元化评价手段，提高评价的全面性和客观性，以助力思政课教师全面了解和掌握学生的学习情况。其次，需要建立定期反馈机制，包括学生的线上线下学习情况、课堂参与度、作业表现等，全方位对学生在思政课中的行为和表现进行评价与反馈，如对学生的优势和长处给予鼓励，督促学生及时改正缺点和不足，以提高教学质量。再次，需要鼓励学生参与教学评价。采用学生满意度调查、线上线下匿名问卷调查等形式，多方面征求学生意见，为思政课程教育教学方式改进提供重要参考。
（作者单位：常州工程职业技术学院马克思主义学院；本文系2021年度高校哲学社会科学研究专题项目“课程思政视域下‘大思政课’有效融入高校思政课教学研”〈项目编号：2021SJB0638〉；2022年江苏高校“青蓝工程”项目资助）
