隔空喝饮料，用打火机点燃手掌，飞天静电章鱼……在吴忠市红寺堡区第三中学物理老师虎永祥的课堂上，各种各样有趣的科学小实验不仅真实展现了课本上的物理知识，也大大提升了孩子们的学习兴趣，而虎老师也因“花式”教学走红网络，成了“别人家的物理老师”。

同样是物理课，却上出了春晚魔术表演的感觉，试问，这样生动有趣的课堂，哪个孩子还会走神？学习氛围和效果又怎能不大幅提升？与之相对的是，时下不少人反映当代学生在网络、手机等新兴媒介的影响下，对上课没有兴趣、注意力容易分散、厌学叛逆沉迷网络，等等。但虎老师的例子却有力地证实了，新奇有趣的课堂，是吸引孩子注意力的有力途径之一。换言之，要想激发起孩子们的学习兴趣，教育者就要学会“走心”“用心”，不断创新教育教学手段；相反，始终揣着十几年的老教案，板起面孔讲一堆陈词滥调，自然引不起学生兴趣。

课堂教学是教育的重要一环，在打造高效课堂上下功夫，不仅是遵循学生身心发展规律的必要之举，更是创新教学方法的努力方向。倘若有更多教育者能像虎永祥老师一样，尽情发挥自己的激情与想象，在“花式”教学上多努力，又何愁孩子们不能获得更多知识与力量，共同推动教育开出更加灿烂的花朵。