思想政治教育是高校育人的重要途径，深刻影响着大学生世界观、人生观、价值观的塑造，在新媒体时代背景下，传统的思想政治教育模式已然不能完全适应时代发展的需要，新媒体也为高校思政教育创新提供了广阔的空间和可能性。因此，探索如何发挥新媒体技术优势为大学生思想政治教育提供新的发展路径，对于引导学生培育良好思想观念具有重要现实意义。

转变教学观念，满足时代发展需求。传统的思想政治教育教学以教授思政教材内容为主，缺乏一定的创新思考。新媒体时代，在开展大学生思想政治教育活动过程中，应积极转变教育教学观念，明确现有思想政治教育内容特点和发展规律，以马克思主义为重要抓手，以社会主义核心价值观为价值导向，通过利用新媒体技术优势，创新思想政治教学理论和实践内容，从而满足新时代思想政治教育实际需求。与此同时，教师应转变传统的教师主体观念，由单纯的教育者转变为思想传播者和交流者，在课上和课下积极与学生建立起良好的沟通渠道，尊重学生的主体地位，并在教育教学和日常交流中引导学生学会辨别网络信息内容，引导其对网络事件保持独立思考，避免人云亦云，进而实现育人目标。

创新教学方法，建设校园网络平台。当代大学生是互联网的原住民，高校应摒弃传统的灌输式教学方法，利用新媒体技术，依托互联网平台，注重校园平台的建设。其一，可在校园网络平台中增设专门的思想政治教育专栏，以视频、文字、图片、音频等多种形式呈现理论性知识，从而吸引学生积极参与到思想政治教育中去，潜移默化地提高学生思想素养。同时，要在该平台中增设对话框，鼓励学生利用该网络窗口发表意见、踊跃交流，以掌握大学生的思想动态、了解现存知识盲点，为教师开展针对性的教学活动提供重要依据。其二，鼓励思政教师借助抖音、小红书、快手等学生使用频率较高的网络平台，开设专门思想政治教育个人账号，定期以视频、文字或音频的形式发布与思想政治教育相关的教学内容和典型案例，为学生随时随地获取思政相关知识、接受主流思想熏陶提供便利途径。其三，教师在课堂教学过程中，应合理使用多媒体等教学工具，以播放视频材料、打造虚拟现实平台等方式帮助学生理解思想政治教育相关知识点，使其更好掌握相关教学内容。

丰富教育内容，更新思政教育话语体系。当下，高校在开展思政教育教学时，多局限于教材中所呈现的理论化内容，一定程度上导致了大学生所学内容与社会实践产生脱节，难以满足大学生的实际需求。高校思政教师应贴近大学生实际生活，以大学生的实际需求为着眼点，以科学合理的方式将大学生关注的舆论热点、社会事件等作为教学素材引进课堂教学中，以丰富课程教学内容。与此同时，在新媒体时代，网络用语在人们的日常生活学习中越来越普及。鉴于此，思政教师也应紧跟时代发展，掌握网络用语及其含义，在教育教学过程中也应采用学生喜闻乐见的表达方式，将生涩难懂的术语通俗化，以有趣的讲述方式提高学生学习兴趣，从而提升思想政治教育质效。

提高媒介素养，建设思政教育线上阵地。在新媒体时代背景下，新媒体工具已经成为人们获取信息资源的重要方式，媒介素养也成为全校每位教师的必修课。所谓媒介素养，指的是高校教师在面对各种信息时所表现出的信息选择能力、解读能力、质疑能力和创造能力等。高校应为思政教师举办专门的信息技术培训活动，以增强思政教师队伍整体媒介素养，着重提高思政教师应用新媒体技术的水平，助推思想政治教育教学内容与新媒体技术融合发展，为高校抢占网络空间，建设思想政治教育线上阵地奠定专业基础，从而引导大学生形成正确的价值观念，保持初心、坚定使命，使其更好地投身到社会主义建设中去，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。

（作者单位：西华大学管理学院）