体育，是孩子成长中不可或缺的教育。青少年体育培训机构是服务青少年学习和提升体育技能的重要阵地。随着科技的飞速发展，我们已经全面进入新媒体时代。新媒体所具有的互动性、多样性、即时性、移动性和社交性等特点为青少年体育培训带来了全新的机遇和挑战，也使其呈现出新的发展趋势。明晰新媒体时代青少年体育培训的机制模式，能够使其更好响应时代发展的呼唤，持续革新发展，更好满足青少年的需求与期待，进而促进其身心健康，培养良好品德。
新时代，新媒体技术为青少年体育培训带来丰富资源和较大便利的同时，也带来了全新挑战。新媒体技术的加持，使得人们对青少年体育培训的实际成效有了更高要求，而今我国青少年体育培训机制模式仍存在一些问题，难以更好满足现实需求。具体而言，存在以下几方面的问题。一是新媒体技术利用不充分。大部分体育培训机构为顺应时代潮流，均建立了自己的新媒体平台，如微信公众号、短视频账号等，但其对于新媒体的开发利用仍不够充分，目前仅是将以往线下的广告传单转变为线上的文字视频宣传，平台吸引力有限，营销效果不佳。二是体育课程质量难以保证。体育培训机构所提供的线上体育培训课程内容较为单一，课程质量参差不齐，且线上培训也无法进行针对性的培训和指导，体验感较差，培训效果不够理想。三是个性化培训需求难以满足。传统的体育培训形式较为单一，多以线下方式开展培训教学，重在追求规模化的教学方式以提高教学效率，未根据青少年自身特点实施具有差异化的教学和针对性的培训计划，难以满足青少年个性化培训需求，不利于青少年体育培训效能的提升。
技术创新，强化体验。一是活用虚拟现实技术。虚拟现实技术是通过计算机模拟真实环境，以增强人们的环境体验感，将这一技术融入青少年体育培训过程，能够增强其情境感。例如，在室内体育培训中，可利用虚拟现实技术打造一个虚拟化的室外体育场所，并引导青少年沉浸其中，可提升体育运动训练的可视化、交互性，进而增强体育培训质效。在此基础上，还可根据实际需求，利用虚拟现实技术模拟体育比赛实景，为青少年增强实践经验，帮助其提前熟悉场景，更好适应实战环境，以便在真实比赛中能够以更加稳定的心态应对困难及挑战。二是巧用大数据技术手段。大数据技术能够利用计算机帮助人们实时且科学地分析大量相关数据，将该技术融入体育培训过程，定期分析和挖掘青少年在体育培训过程中的训练数据，以此为基础不断扩大数据库，并向青少年提供培训反馈结果，可帮助其明确自身在体育培训中存在的不足，助推其积极改进，以逐步提高自己的体育运动技能。与此同时，以数据分析结果为重要依据，能够有效帮助教师和培训机构更加精准地掌握青少年体育培训现状、困境及发展趋势，从而及时采取更具针对性的措施予以改善或解决，并为下一步的培训计划提供一定参考。除此之外，大数据技术也可以帮助体育培训进行市场营销。依托一定的大数据库，可以帮助体育培训机构找到更为精准的青少年客户群体，这样一来，不仅能够帮助体育培训主体更加明确自身的受众群体，也能够据此制定更具针对性的市场营销策略，吸引更多青少年参与其中。
内容创新，丰富形式。新媒体时代，体育培训要想提升教学效果、吸引大量青少年参与其中，就应该明确青少年体育培训的实际需求，在此基础上积极创新内容、丰富形式，以提高青少年参与体育培训积极性。具体而言，一是提供丰富且具个性的多媒体内容。体育培训应当将青少年的身心发展特点作为重要依据，以体育培训基础内容为基础，运用图片、视频、音频、动画等多样化的媒体形式，制作出更多生动有趣且具有实用性的体育培训内容和课程，如动作技巧讲解动图、体育赛事视频等内容，以增强青少年对体育培训的兴趣，提升其培训专注力，从而提高体育培训实效。二是开发具有创新性的教学形式。在互联网时代，利用各种先进的智能化工具以及移动互联网设备，实现线上线下相结合的教学模式，是助推青少年体育培训更好发展的重要举措。如教师可发挥互联网平台优势，将与体育培训相关的教学视频分类整合、集中上传，并以视频内容为依据设置具有针对性的学习任务，引导学生课前独立完成，以实际完成结果为重要依据，掌握学生预习情况、明确讲课重点，从而提高培训效率。在此基础上，教师也可在课后将课堂知识的扩展案例上传至互联网平台，打破时空限制，让学生能够随时随地进入平台，巩固已学知识、丰富现有知识。除此之外，体育培训教师还可以采用“微课”的教学模式，将教学内容进行分解，制作成包含语言讲解和动作示范的“微课”，将传统的用“大段文字介绍内容”的教学方式转变为文字、图片、言语相结合的教学模式，为青少年利用闲暇时间进行学习和训练提供便利，以满足其碎片化的学习需求。
总而言之，新媒体时代是整合创新青少年体育培训机制模式的重要助推力。在强调“德智体美劳全面发展”的今天，体育培训不容忽视，其已成为青少年成长发展过程中必不可少的内容之一。因此，应该积极发挥和利用新媒体技术优势，不断整合创新体育训练机制模式，以满足青少年体育培训的实际需求，从而促进青少年全面健康发展。
（作者单位：四川外国语大学；本文系四川外国语大学2021年度科研项目“新媒体时代重庆市青少年体育培训市场运营现状及治理研究”〈编号：sisu202130〉）
