党的二十大报告寄语新时代青年：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”青年是国家的未来、民族的希望，是全面建设社会主义现代化国家的坚实力量。激励引导广大青年追求远大理想、坚定崇高信念，应当遵循青年成长成才的根本规律，充分发挥榜样的示范引领作用，在榜样的带动下助力其树立崇高的理想信念，引领广大青年在学思践悟中坚定理想信念、在奋发有为中践行初心使命。
树立更多宣传榜样。榜样是鲜活的价值观、有形的正能量。回顾中国共产党的百年历史，党在领导革命、建设、改革的各个历史时期都高度重视发挥榜样的作用，采取多种方式发现、选树、表彰了一大批展现时代精神风貌和崇高价值追求的榜样，营造出学有榜样、赶有目标的浓厚社会氛围，为全社会树立了价值标杆和精神丰碑。以榜样教育引导青年树立崇高理想信念，要不断深挖榜样内涵，夯实榜样引领的根基。一方面，要讲深、讲活榜样的先进事迹。用榜样的故事激励青年树立崇高理想信念，要充分结合榜样人物成长的时代背景，深入挖掘并展现榜样勇担时代重任、树牢理想信念的思想和行动历程，塑造出有血有肉的榜样形象。要用鲜活、生动、立体的榜样故事增强对青年的引领与感召，调动起向榜样学习、坚定理想信念的内生动力。另一方面，要讲准、讲透榜样的崇高精神。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。榜样的精神是他们深层的力量源泉，要想充分发挥宣传榜样的示范引领作用，既要讲深、讲活榜样先进事迹，更要讲准、讲透榜样所展现出的爱党爱国、无私奉献、爱岗敬业等精神内核，用榜样的精神鼓舞广大青年，推动他们自觉将个人理想融入国家和社会发展之中。
创新学习榜样的方式。学习榜样是榜样教育能够取得实效的重要环节之一，旨在通过教育主体有目的、有组织、有计划的设计安排，引导受教育者对榜样的事迹和精神进行深入学习，加深受教育者对崇高价值追求和理想信念的认同，激发青年学习榜样、效仿榜样的积极性。依托榜样教育使青年坚定理想信念，必须遵循当代青年的成长规律，同时以青年的实际需求和学习特点为着力点，运用多种载体创新学习方式方法，为青年学习榜样提供更多样化的选择，切实提升学习榜样的针对性、有效性，引导青年真信榜样、真学榜样，并将榜样的精神品质内化为自身的价值追求，调动起树立崇高理想信念的积极性、主动性。其一，积极举办榜样先进事迹报告会。邀请国家荣誉称号获得者、“七一勋章”获得者、全国道德模范、全国劳动模范、大学生年度人物等榜样人物举行先进事迹报告会，让榜样走进青年、深入青年，使青年受到精神的启迪和鼓舞，汲取坚定理想信念的精神养分和奋力前进的精神动力。其二，丰富以榜样为核心的精神文化作品。借助传统媒体，以先进榜样为原型，创作大量展现榜样事迹和精神的专题节目、纪录片、电视剧、电影等作品。比如近年来热播的《功勋》《觉醒年代》《我和我的祖国》等优秀影视作品，就引发了青年关于人生理想的热烈讨论，极大调动起了青年的爱国热情，点亮了其心中的信仰之光。其三，强化优质网络学习内容供给。以榜样引领青年要契合青年网络学习的新需求，创作优质网络学习内容，通过微信、微博、短视频等平台实现精准推送，采用青年喜闻乐见的方式，增强青年学习榜样的积极性、主动性。还应坚持全员、全程、全方位育人原则，通过多种多样的学习方式，充分满足青年的学习需求，将榜样的先进事迹和崇高精神内化于心，并转化为自身对崇高理想信念的向往和追求。
提升践行榜样的能力。理想信念的真正力量在于付诸实践，在实践中予以激活。榜样的力量不仅在于树立了精神的旗帜和价值的标杆，更在于为实际行动提供了方向指引。开展榜样教育的重点是在宣传榜样、学习榜样等环节基础上，引导广大青年通过坚持不懈的实践，不断走近榜样，最终成为榜样。为此，要着力增强青年践行榜样的意识和能力，使青年将榜样的精神内化于心、外化于行，把崇高的理想信念转化为推动自身成长发展的重要力量。青年在践行榜样的过程中要立足本职，发扬艰苦奋斗精神，在落细、落小、落实上下功夫，在工作中苦练本领、增长才干，不断提升自身综合素质，为实现人生理想提供源源不断的动力。同时，还要将个人发展与国家、社会的发展紧密相连，用坚定的理想信念支撑行动，用实际行动不断践行理想，勇做新时代的弄潮儿、追梦人和生力军。只有通过持续的努力和实践，才能真正发挥好榜样的教育引导作用，确立符合自身实际的理想信念，并将崇高的理想信念转化为砥砺奋进的精神力量。
新时代中国青年施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。只有坚持以榜样为引领，以学习榜样为基础，才能坚定崇高的理想信念，切实肩负起时代赋予的使命和任务，在实现中国梦的伟大实践中放飞青春梦想。
（作者单位：武汉理工大学马克思主义学院；本文系湖北省共青团和青少年工作研究课题“数字时代青年典型挖掘选树宣传机制优化研究”〈编号：2024TSWSKL070〉阶段性成果）
