随着我国经济发展和社会进步，创新创业教育逐渐成为高校教育改革的重点。而将思想政治教育与创新创业教育相结合，发挥其协同育人作用，则有利于进一步完善高校的人才培养模式，培养和提升学生的创新创业意识和能力。在具体实践中，高校思想政治教育与创新创业教育协同育人应该注重人才培养方案、课程体系、评价体系的完善以及师资队伍建设等，以构建高质量的协同育人模式，为社会输送更多专业能力和创新意识兼备的高素质人才。

强化顶层设计，建立协同反馈的工作保障机制。加强顶层设计，建立协同反馈的工作机制，是高校思想政治教育与创新创业教育协同育人的重要前提。首先，高校必须制定相应的政策文件，确立协同育人的目标方向。明确指出协同育人的目的在于通过结合两种教育内容的优势，为学生提供一个全方位、多角度的成长环境，使其不仅在学术知识方面有所建树，而且在道德品质、社会责任感等方面都有所提高。其次，高校要建立完善工作保障机制，确保在协同育人过程中出现问题时，能够迅速有效地反馈给政策制定者，并及时得到解决办法。同时，顶层设计的主体要发挥核心作用，统筹各方力量，形成工作合力，确保各环节环环相扣、紧密联系，形成系统闭环。此外，基层党组织发挥着至关重要的作用。要通过各级党组织的积极推动，使基层党组织成为联系上级党组织和师生的桥梁纽带，使思想政治教育和创新创业教育深度融合。例如，各级党组织可定期组织活动，引导党员、学生参与创新创业工程，使学生在实践中学到政治理论，在实践中锻炼创新创业能力。

建立协同发展的课程体系，健全教育队伍。在具体实施中，各大高校要围绕建立协同发展的课程体系，在思想政治教育与创新创业教育融合上下功夫。一抓教学内容的创新与改革，做到思政课与创新创业课的深度结合。这并不是单纯的“知识+价值”的嫁接，而是价值塑造、知识传授和能力培养三者之间的相互融合、不可分割。在传授知识的同时，还伴随着能力的培养和价值观的形成，三者同步进行、相互促进。二抓教育队伍建设，在思想政治教育与创新创业教育上做到有机结合，形成一支综合素质较高的师资队伍。另外，高校还要加强对教师的业务培训与指导。重点加强培训与指导，帮助提高教师的创新创业能力与水平。

加快多重资源整合，建设教育实践平台。高校在开展思想政治教育和创新创业教育时，应注重对多重资源进行整合，以实践育人平台为基础，以大学生创新创业基地建设为重点，为大学生创造更多实习和实践的机会和平台。同时，依托校内专业教师组建创业辅导队伍，为大学生在创业方面提供全方位的指导与帮助，使高校创业实践平台日趋完善。在具体实践过程中，高校要发挥企业、政府、社会组织等各方面的作用，从整体上提高教育实践活动的实效性。在平台建设中，要充分考虑学生的需求和特点，使他们发挥主体作用，获得更多的实践锻炼机会。

加强思想引领，推进高校创新创业文化建设。创新创业精神是高校持续走上创新之路的内在力量，也对高校文化产生着深远影响。因此，高校应推进创新创业文化建设。其一，应该以思想政治教育为引领，为大学生开展具有时代特征和社会特色的创新创业文化活动。如开展“我与祖国共奋进”主题班会、“弘扬爱国主义精神，建功立业新时代”主题党日活动、“传承红色基因，勇担时代使命”主题实践活动等。其二，高校应该以学生为本，积极调动学生参与创新创业文化建设的积极性。这种参与不应仅限于课堂内的理论学习，更应扩展到校园外的实践活动中去，让学生在现实社会的挑战与机遇中锻炼和成长。要鼓励学生积极探索、实践创新理念，从而培养出既有理论知识又具备实际操作能力的复合型人才，为社会培养出适应未来发展需求的杰出创新者和创业者。

拓宽交流渠道，建立多元评价体系。为达到协同育人的目的，思想政治教育和创新创业教育必须充分利用各种交流渠道，与社会各界建立更广泛的联系和合作，以资源共享、优势互补等方式打造多方参与的多元评价体系。在实践中，一方面，要积极开展校内外实践活动，扩大交流范围，强化学生对专业知识的认识与运用；另一方面，对高校学生进行思想政治和创新创业能力的全面考核也是必不可少的。同时，为加强与社会实践单位的联系，提高对学生综合能力的考核评价，可结合高校社会实践活动、创业竞赛等多种形式进行综合测评。高校在评价过程中要充分考虑学生的实际情况和特点，在评价主体和使用方式上做到多元化。如除了传统的学生管理部门之外，还可发挥企业界、校友、社会大众等各方面的作用，运用自评、互评、第三方评价等多种方式进行综合考核。

总之，高校思想政治教育与创新创业教育的协同育人意义重大，对促进大学生全面发展有着积极作用。高校作为我国人才培养的重要阵地，要不断加强自身建设、优化育人模式，同时充分发挥政府、企业、社会组织等在高校协同育人中的作用，为思想政治教育与创新创业教育协同育人提供良好的外部环境，从而为国家输送更多专业能力和创新意识兼备的高素质人才。

（作者单位：沧州师范学院）