科学家精神作为新时代中国科学技术领域宝贵的精神财富，蕴含着强大的思想政治价值。研究生教育承担着为党和国家事业发展培养造就大批德才兼备的高层次人才和实现科技自立自强的重要使命，将科学家精神融入高校研究生思想政治教育，是一体化推进教育、科技、人才重大战略的必然要求。

以导师为引领，加强导师队伍建设。育人者必先育己，立己者方能立人。导师自身政治上要强、情怀上要深、思维上要新，要深刻理解并内化科学家精神，做好培育、塑造研究生科学家精神的工作，进一步引导学生树立正确的人生观、价值观。导师在指导研究生开展科研工作中要注意融入科学家精神，增强思想引导和价值引领，通过让研究生参与科研攻关过程，让研究生深入体验科学家精神中的“集智攻关、团结协作的协同精神”，引导其明确人生选择和价值目标；在学术交流中，导师要发挥榜样示范作用，让研究生感受到导师的“求真理、严谨治学的求实精神”和“甘为人梯、奖掖后学的育人精神”，从而自觉对标对表，在思想和行动上找差距，让科学家精神成为精神自觉和行为自觉，最终达到立德树人的理想境界。

以课程思政为基础，将科学家精神融入各门课程。推进科学家精神进课堂，紧密结合各门课程的特点和教学实际，结合研究生的学习特征和实际需求，融入科学家精神。采用情景式教学，通过讲述科学家故事，将科学家精神融入课程讲授。找准故事与课程的关联点，不生搬硬套、不照本宣科，同时关注故事中蕴含的思想和精神力量，挖掘情感资源。还可以采用研究式教学，组织研究生课前开展自主深入研究，通过自主查找资料，结合科研和日常学术体验，形成对科学家精神的自主认知；课堂上讨论交流，提高研究生解决复杂问题的能力，在实践中学习科学家精神。充分将第一课堂和第二课堂有机结合，把教师讲授与研究生自主学习充分融合，把理论教学与实践教学完美结合，不断提高各门课程教学中科学家精神的吸引力、感染力和说服力，引导研究生在课堂学习中自然接受认同科学家精神，厚植爱国情怀，树立正确的价值观，进而引导学生将实现人生价值融入中华民族伟大复兴的新征程中。

以科研训练为抓手，将科学家精神融入科学研究。充分利用好研究生学术活动、科研活动等，将科学家精神融入研究生科研活动，使科学家精神深深融入研究生学术大舞台，充分发挥科研作用，提升研究生科研能力，涵养研究生学术道德建设，引导研究生用科学家精神武装自我、提升自我。科学研究就是探索未知、创造新知的活动，在培养研究生具备独立思考、勇于创新的科学家精神方面具有不可替代的优势和作用。将科学家精神融入科学研究，就是要紧密结合科学研究的实际，引导研究生增强科学研究的历史使命感和社会责任感，把培养研究生的科学精神贯穿科学研究全过程，把思想价值引领作为研究生思想政治教育核心，把创新精神、创新能力的培养作为重点，把学术诚信和严谨学风作为底线标准，创造风清气正的科学研究氛围。

以自我教育为重点，融入日常思想政治教育。要使研究生在思想上认同科学家精神、行动上践行科学家精神，就需要加强研究生的自我教育。通过引导研究生自主自觉学习，在思想上加深其对科学家精神内涵的理解和认识。只有让研究生发自内心认同科学家精神，了解科学家精神对未来科研生涯和人生道路的长远价值，强化对科学家精神的情感认同，激发科学家精神价值认同的内生动力，才能更好落实研究生教育高端人才供给和科学技术创新的双重使命。在科学研究中，研究生要自觉以科学家精神为遵循，恪守学术道德、坚守科研诚信，自觉养成求真务实、潜心研究、勇于创新的科研态度。此外，研究生还应积极履行社会责任，将课程思政及思政课程的学习成果有效运用于工作实践，充分发挥科学家精神的影响力，进一步推动国家科学事业的良好发展。

（作者单位：华南农业大学）