思想政治工作是党的优良传统和政治优势，也是新时代学校一切工作的生命线。党的二十届三中全会明确指出，要完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。这为新时代加强和改进学校思想政治教育工作指明了前进方向。新时代新征程中，学校思想政治工作面临新形势新情况，必须展现新气象新作为。深入推进大中小学思想政治教育一体化建设是新时代落实立德树人根本任务的新范式，同时，也是一以贯之培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人的重要手段。学校必须坚持培根铸魂目标导向，发挥好思想政治工作的优势，全程遵循教育规律和青少年成长成才规律，坚持守正创新、多维并举、内外协同三个原则，不断提升大中小学思想政治教育一体化建设实效。
守正创新：把好一体化建设正确方向。在推进大中小学思想政治教育一体化建设过程中，各学段不仅要认真贯彻落实新时代党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，还必须遵循学生的认识规律和心理特点，创新开展思想政治工作，不断提升思想政治教育的针对性和亲和力。因此，推进大中小学思想政治教育一体化建设必须始终坚持守正创新。其中，“守正”就是坚持党的领导、坚持马克思主义指导地位。历史和实践一再证明，办好中国的事情，关键在党。各学校要提高政治站位，自觉以中国共产党的初心使命、方针政策作为工作基准线，始终把马克思主义这一科学理论作为行动指南，不断筑牢学校思想防线，确保大中小学思想政治教育一体化建设不偏离正确的政治方向、不发生颠覆性的错误，为学生一生的成长发展奠定科学的思想基础。“创新”是时代精神，大中小学思想政治教育一体化建设要在创新中求实效。要把准不同学段学生的认知特点和思维特征，突出各学段思想政治教育的衔接性、递进性，持续在教育方式方法创新上发力，变“满堂说教、大水漫灌”的显性教育为“润物无声、精准滴灌”的隐性教育，才能不断提升大中小学思想政治教育的吸引力和感染力。要将中华优秀传统文化融入思想政治教育一体化建设，从中汲取营养、吸取智慧，以天下为公、为政以德、厚德载物、亲仁善邻等传统元素为基础，通过课程内容融合、表达形式创新、文化心理沟通等途径推进马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合。
多维并举：强化各学段各类课堂融通。学校是思想政治教育的主阵地，各类课堂是大中小学开展思想政治教育的重要载体，要发挥好课程教学、社会实践、网络教育三个“课堂”在各学段思想政治教育中的重要作用。一是要充分发挥思政课作为关键课程的作用。推动各类学科专业课程与思政课形成协同育人效应，通过改革创新不断提升思政课课堂教学的吸引力、感染力，强化课堂教学的针对性、有效性，打破传统的学段间隔、学科壁垒，畅通大中小学思想政治教育工作者的交流渠道，形成课堂教学的融通。二是要坚持理论性和实践性相统一原则。要善用“大思政课”，把思想政治教育的目光拓宽到社会实践教学中，将学校思政“小课堂”同社会“大课堂”结合起来。要通过一系列社会实践活动，增强思想政治教育的生活性、现实性、生动性，让青少年学生感悟马克思主义的时代魅力，感受社会主义现代化建设的伟大成就和艰辛历程，不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。三是善用网络阵地开展思想政治教育。要推动思想政治工作同信息技术高度融合，善于依托微信、微博、抖音等社交媒体平台，将富含思想政治教育元素的优秀作品通过微电影、卡通漫画、短剧等青少年喜闻乐见的形式展现出来。要通过强化网络课堂建设，推动大中小学思想政治教育从传统现实场域延伸到网络虚拟场域，唱响网络思想政治教育主旋律。
内外协同：构筑家校社联合育人体系。大中小学思想政治教育一体化建设是一项纵横贯通的系统工程。在纵向领域，需要各学段做好衔接，确保思想政治教育的连贯性和持续性；在横向领域，需要家庭、学校、社会予以协同，确保思想政治教育的全面性和整体性。因此，在校内层面，学校必须统筹好教育教学、人才培养、校地合作等各方面育人资源，形成良好的协同效应，在坚持以“种好责任田”的态度抓好教师配备、课程建设、课堂教学等工作的同时，还要充分发掘各部门、各学生社团育人潜能，在各学段构建完善课程育人、文化育人、实践育人、心理育人、网络育人等育人渠道，形成全覆盖、多层次、强支撑的学校育人体系。在校外层面，要强化家庭、学校、社会三方的良性互动，拓展思政育人场域，筑牢“家-校-社”育人共同体，营造“家长是孩子人生第一老师、家庭是人生第一课堂”的氛围，引导家长落实育人责任，为青少年学生成长成才创造良好的家庭环境。要在全社会形成尊师重教的良好氛围，开放共享教育资源、开展综合社会治理，不断净化社会育人环境，配合学校、家庭形成育人合力，共同担负起培养青少年学生成长成才的重要责任。要本着促进学生全面发展的原则，在相互支持、相互理解、求同存异的基础上开诚布公地共同就学生成长成才过程中的难点、痛点进行分析研究，集众智聚众力，不断增强协同育人的针对性、实效性。
（作者单位：梧州学院）
