随着经济社会的不断进步，人们的健康意识不断提高，学生健康管理工作的重要性也日益凸显。在当前信息技术飞速发展的时代背景下，新媒体迅速崛起并广泛应用于各行各业，不仅深刻改变了人们获取信息以及互动交流的方式，也为学校制定出更加智能的健康管理方案提供了便利条件。学校不仅是传授知识的地方，更是培养学生良好学习习惯和健康生活习惯的重要场所。因此，学校要重视并积极创新开展学生的健康管理工作，着力破解制约学校健康教育发展的突出问题、影响学生健康的重点问题，因地制宜、深化改革、综合施策，为青少年健康事业筑牢根基、添砖加瓦，助力健康中国建设全面推进。

新媒体对于学校健康管理工作的价值前景

信息时代，新媒体技术的普及和应用给校园健康管理工作带来了较大助益。一方面，学生能够获取更多元的信息，满足个性发展的需要；另一方面，通过新媒体平台，健康知识能够实时传送到学生手中，提升学校健康管理工作的水平和效率。具体而言，首先，各类精心设计的健康类App如同贴心的健康管家，学生只需轻点屏幕，便能迅速查询到各类疾病的防治秘籍、科学合理的运动规划以及营养均衡的饮食建议等关键信息，可真正实现健康资讯的一键获取。其次，新媒体强大的互动功能，能激发学生参与健康管理的热情与自主性。学生可以在社交平台和健康论坛上分享自己的健康管理心得与经验，彼此激励、相互学习，从而形成积极向上的健康管理氛围。再次，如智能手环、运动手表等可穿戴设备可以实时记录学生的运动轨迹、睡眠周期等重要健康指标，为制定个性化、精准化的健康管理方案提供坚实的数据支撑。

新媒体时代背景下，高校学生管理工作面临新的挑战。新媒体在为学生健康管理工作带来诸多便利的同时，也不可避免地滋生了部分问题，一方面，网络上的健康信息质量良莠不齐，各种虚假养生知识和健康谣言影响着学生对健康知识的正确认知与理性判断；另一方面，在虚拟世界里，学生容易陷入网络和电子设备的泥沼，导致运动量匮乏、视力下降、作息规律紊乱等，长此以往不仅给身体带来了负担，也可能由此产生一些心理健康问题。因此，学校亟需做好健康管理工作，提升学生健康素养，为学生健康成长和终身发展奠定基础。

新媒体视域下学校健康管理工作的优化策略

强化技术业务培训，建立高效管理团队。新媒体技术培训是提升学校健康管理工作者专业素养和业务能力的关键举措。学校应积极邀请新媒体技术专家、健康管理领域资深人士开展系列培训活动，培训内容涵盖新媒体操作技巧、健康数据分析方法以及优质健康科普内容制作等核心技能。通过相应的系统培训，助力教师熟练掌握新媒体工具，并学会运用数据分析软件深入挖掘学生健康数据背后的潜在价值。同时，培训后的教师还可制作精美、生动、有吸引力的健康科普短视频，用学生喜闻乐见的形式传播科学的健康知识，以激发学生的学习兴趣，提升健康知识传播效果，让学生真正从中获益。

推广数智技术设备，优化健康管理方式。学校要充分借助新媒体优势，全面优化健康管理方式。首先，要在学生群体中积极推广健康管理App与智能设备，鼓励学生主动参与到有关自我健康的数据监测中。一方面，学生可以通过携带智能手环时刻记录自己的生理指标、运动指数以及睡眠数据，在数据可视化的基础上，合理调整自己的运动行为和作息时间，养成规律的运动习惯和睡眠节律，保持强健体魄；另一方面，教师和家长也可以通过关联账号，实时掌握学生的健康动态，一旦发现异常数据便迅速介入，及时向有需要的学生给予关心和指导，确保学生的健康风险得到及时管控。同时，学校也要在教学系统或官方网络平台上搭建校园健康互动程序，设置健康咨询、心理辅导、运动打卡等功能板块，全力促进学生、教师、家长之间的深度交流与密切互动。例如，心理教师可以根据平台上学生的心理咨询记录和反馈，深入分析学生当前的心理状况，精准满足学生多样化的心理需求，为学生心理健康保驾护航。

完善信息监管制度，提高学生辨别能力。新媒体时代背景下，高校大学生的管理工作内容与之前相比发生了诸多变化，这对于高校学生管理工作而言，既是考验也是挑战。一方面，学校应着力构建一套严谨完善的信息筛选与发布机制，确保学生接触到的健康信息真实、可靠、科学。同时，也要在日常工作中监管好发布信息的各类新媒体平台，时刻把握舆情方向，并积极对舆论进行正向引导，确保网络始终向积极健康的方向发展。另一方面，学校也要大力开展有关媒介素养的教育课程与活动，以全方位培养学生辨别信息真伪的能力。可以邀请权威专家举办相关专题讲座，通过剖析典型的健康信息谣言案例，揭露谣言背后的虚假逻辑和误导手法，帮助学生练就一双识别谣言的“火眼金睛”；也可以定期举办健康知识竞赛，以趣味竞赛的形式激发学生的学习积极性，促使学生在竞赛中不断提升对健康信息的判断力，从而准确筛选出真正有益的健康知识。

（作者单位：合肥幼儿师范高等专科学校；本文系校教研重点项目“新时代高职高专院校辅导员心理育人相关路径探析”〈项目编号：hyjyzd202204〉）